<자료문의> ☎ 2100-6522 교육복지과 과장 최성유 담당 : 유인식 장학관, 장명헌 주무관

☎ 2075-8664 청소년자립지원 과장 이정심 담당 : 노현서 사무관, 허소정 주무관

□ 교육과학기술부(장관 이주호, 이하 교과부)는 여성가족부(장관 김금래, 이하 여가부)와 함께 학교밖으로 떠나는 청소년의 수를 줄이기 위하여 「학업중단 숙려제」를 6월부터 시행한다고 밝혔다.

○ 학업중단 숙려제는 학업중단의 징후가 발견되거나 학업중단 의사를 밝힌 학생 및 학부모에게 Wee센터(클래스), 청소년상담지원센터 등의 외부전문 상담을 받으며 2주 이상 숙려하는 기간을 갖도록 하는 제도이다.

○ 학업중단율이 높은 고등학생에 대하여 올해 6월부터 우선적으로 실시되는 숙려제는 청소년기에 신중한 고민 없이 학업을 중단하는 사례를 방지*하기 위해 도입되는 것으로, 숙려기간 중 출석 인정 등 제도의 실효성을 높여나갈 예정이다.

* 숙려제는 질병, 유학, 방송통신고 전학 등에는 적용되지 않음

○ 숙려 기간 동안 학생들은 개인ㆍ집단 상담, 심리검사 등 학업 복귀 프로그램에 참여하거나, 학업중단 이후 겪게 될 삶의 상황을 안내받고, 여가부에서 학교 밖 청소년을 위해 지원하는 두드림 존, 학습지원 프로그램 등 각종 프로그램에 대한 정보를 제공받게 된다.

□ 교과부와 여가부는 학업중단 숙려제의 안착을 위해 긴밀히 협력하기로 의견을 모았으며,

○ 교과부는 학교장 책임하에 대상학생이 상담을 받을 수 있도록 법령을 개정하고, Wee센터 등의 우수 사례를 보급하며

○ 여가부는 청소년상담지원센터를 통해 학업중단 위기 학생에 대한 상담 및 학업중단 이후 프로그램을 제공한다.

□ 교과부 관계자는 이번 학업중단 숙려제 시행으로 고등학생의 학업중단률이 10%이상 감소될 것*으로 기대한다고 밝혔다.

* 경기도 '11년 시범 실시 : 상담 학생 2,073명 중 369명(17.8%) 자퇴의사 철회

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<자료문의>

☎ 02-2100-6829, 교과부 기초연구지원과장 염기수, 사무관 송영동

☎ 062-715-3279, 광주과학기술원 환경공학부 장인섭 교수

□ 폐수를 처리하면서 동시에 전력도 생산할 수 있는 미생물연료전지 기술 상용화에 난제로 여겨졌던 현장 적용성을 실질적으로 높일 수 있는 시스템이 국내 연구진에 의해 개발되었다.

○ 광주과기원 장인섭 교수(45세)와 김대희 박사(제1저자)가 주도한 이번 연구는 교육과학기술부(장관 이주호)와 한국연구재단(이사장 이승종)이 추진하는 중견연구자지원사업(도약연구)과 미래유망융합기술파이오니어사업 등의 지원으로 수행되었고, 화학분야의 권위 있는 학술지인 ‘앙게반테 케미’의 자매지인 ‘켐서스켐(ChemSusChem)’지에 5월 8일자로 게재되었다. (논문명 : Scaling-Up Microbial Fuel Cells: Configuration and Potential Drop Phenomenon at Series Connection of Unit Cells in Shared Anolyte)

□ 미생물연료전지는 미생물을 이용해 에너지를 만드는 장치로, 최근 이 장치가 폐수처리와 대체에너지 활용에 기여할 수 있는 것으로 알려져 전 세계 연구자들의 주목을 받고 있다.

○ 미생물연료전지는 오ㆍ폐수 내에 존재하는 유기물의 화학에너지를 미생물의 촉매작용을 활용해 전기에너지로 직접 전환하는 생물전기화학 장치이다.

○ 미생물연료전지로 하ㆍ폐수 또는 폐기물을 처리한다면 쓸모없는 유기물 오염물질들을 전기에너지로 생산할 수 있는 지속가능한 원료로 활용할 수 있어, 하ㆍ폐수 처리를 위한 비용 절감과 전기에너지 생산에 따른 경제적 이득이라는 두 마리 토끼를 모두 잡을 수 있는 꿈의 기술이다.

○ 최근 지구온난화, 일본원전사태 등을 겪으며 미생물연료전지에 대한 관심은 더욱 높아졌고, 우리나라 ‘2012 미래 유망 10대 신기술’에도 선정(한국과학기술기획평가원 주관)되는 등 미생물연료전지 기술에 대한 관심은 뜨겁지만, 현재 상용화를 위해 봉착된 난관(폐수처리공정의 현장적용성 등)을 해결하는 것이 무엇보다도 절실하다.

□ 장인섭 교수 연구팀은 지금까지 실험실 규모로 이루어진 연구를 실제 현장에서 적용할 수 있도록 미생물연료전지의 묘듈시스템*과 직렬로 연결하여 실제 폐수처리공정에서 적용할 수 있도록 전력을 크게 향상시켰다.

※ 모듈시스템(modulation) : 각각의 단위 셀을 쌓아 하나의 셀 형태로 운전하는 시스템

○ 장 교수팀은 기존의 연구팀이 보유하고 있는 기술(2007년 미생물을 이용해 합성가스를 전기에너지로 전환하는 기술 등)들을 바탕으로, 시스템의 구조적인 측면에서 접근하여 모듈시스템과 직렬로 연결하는 방법을 도입해, 폐수처리공정 현장에 적용할 수 있는 미생물연료전지 시스템을 개발하였고, 현재 우리나라와 미국 등에 특허를 출원한 상태이다.

□ 장인섭 교수는 “이번 연구결과는 미생물연료전지 기술의 현장적용성을 크게 향상시킨 것으로, 미생물연료전지 기술의 상용화에 한 걸음 더 접근했다고 볼 수 있다”고 연구의의를 밝혔다.

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<자료문의> ☎ 2100-6918 대학선진화과 과장 김재금 담당 : 김성근 서기관

□ 이주호 교육과학기술부 장관은 5월 25일 10시 전북대에서 개최된 ‘호남ㆍ제주권, 지역대학 발전을 위한 토론회’에 참석하여

○ 호남ㆍ제주권 대학의 교직원 및 학생들에게 직접 ‘지역대학 발전 방안(시안)’을 설명하고, 다양한 의견을 청취하였다.

□ 이날 이주호 장관은 지난해 고졸시대를 지나, 올해에는 지역대학을 지역성장의 거점으로 집중 육성하여 대학이 지역발전을 선도하는 “지역대학 시대”를 열기 위한 정책 의지를 밝혔다.

○ 이날, 토론회에는 300여명의 호남ㆍ제주권 대학 교직원 및 학생들이 참석하여 다양한 의견들을 제시하였다.

□ 교과부는 ‘지역대학 발전 방안’을 대학구성원과 폭 넓은 소통을 거쳐 마련하기 위해 이미 충청권(4.20)과 강원권(4.25), 대경권(5.2), 동남권(5.4)에서 4차례 토론회를 개최하였고

○ 마지막으로 호남ㆍ제주권 토론회에서 나온 다양한 의견들도 반영하여 6월에 ‘지역대학 발전방안’을 최종 확정ㆍ발표할 것이라고 밝혔다.

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<자료문의> ☎ 2100-6482 교원정책과 과장 설세훈 담당 : 김태운 교육연구관

☎ 2100-6647 학교문화과 과장 오승걸 담당 : 이상모 교육연구사

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 학교폭력근절 종합대책(’12.2.6)의 후속조치로서 단위학교 생활지도 여건 개선을 위한 전문상담인력 확대 배치를 위해 16개 시ㆍ도 교육청에서 “신규 전문상담교사 250명 채용”, “전직 임용교사 250명 선발”하여 단위학교에 배치(’12. 9월)한다고 발표했다.

○ 신규채용ㆍ전직임용으로 선발하는 전문상담교사는 ‘생활지도 우수지원학교 및 중학교’에 우선 배치하여 학교 폭력예방 및 단위학교 상담기능을 강화해 나가도록 하겠다고 밝혔다.

○ 그리고, 교사들이 생활지도에 전념할 수 있는 환경을 조성하기 위해 학생상담을 전담하는 전문상담인력을 지원하여 단위학교의 학교폭력 대응력을 높이는 한편, 생활지도에 대한 책무성을 높여 “안전한 교실, 행복한 학교”를 만드는데 있다고 했다.

□ 특히, 신규 전문상담교사는 별도 인원을 확보하여 채용하는 만큼 학교 현장에 대한 충분한 이해와 전문적인 상담능력을 갖춘 교사 선발을 위하여 전문상담교사 2급 이상 자격증 소지자를 대상으로,

○ 학교 현장성ㆍ전문성, 학교폭력 등 다양한 상황에 대처하는 능력 평가에 중점을 두어 현장사례 중심의 논술평가와 상담전문가의 심층면접으로 선발ㆍ전형이 이루어진다.

☞ 신규 전형절차 : 1차 객관식(면제) → 2차(전공논술, 100%) → 3차(교직적성 심층면접, 100%) → 최종합격자(2차+3차 성적 합산 고득점순)

○ 전직 임용교사는 중등 교과교사로 전직 이후 7년 이상 근무할 수 있는 전문상담교사(1급 또는 2급) 자격증 소지자 중에서 선발하며, 시ㆍ도별 전직 임용 세부 선발계획 등을 별도 수립하여 1차 서면심사 성적(50%)과 2차 심층면접 성적(50%)을 합산하여 고득점순으로 최종합격자를 결정한다

□ 최종합격자의 임용전 사전연수로 강의 중심 연수는 지양하고, 학생실태 파악이해, 상담 우수사례 및 Wee센터 등의 현장체험 중심교육과 상담교사로서의 근무자세 확립 및 전문성 향상 등을 목적으로 60시간의 직무연수 실시 후 단위학교에 배치되어 상담활동을 하게 된다.

□ 신규 전문상담교사 채용공고의 자세한 사항은 각 시ㆍ도교육청 홈페이지를 통하여 확인할 수 있다.

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<자료문의> ☎ 2100-6741 산학협력과 정희권 과장 담당 : 안경화ㆍ김보현 사무관

☎ 890-0620 벤처기업협회 홍보지원팀 박태근 팀장

☎ 042-869-6402 한국연구재단 산학협력팀 김해도 팀장

□ 올해 처음으로 열리는 전국 규모의 학생 창업축제에 전국 130개 대학(261개 동아리)에서 1,248명이 참가 신청을 했을 만큼 대학생들의 창업에 대한 관심이 뜨겁게 달아오르고 있다.

□ 교육과학기술부(장관 이주호)와 「전국 학생창업 네트워크(SSN)*」가 공동 주최하고, 벤처기업협회, 한국청년기업가정신재단, 한국연구재단, 서울대 산학협력단이 주관하는 「2012 대한민국 학생창업 페스티벌(2012 Korea Student Startup Festival)」이 5.29(화) 서울대 문화관에서 열린다.

* SSN(Student Startup Network) : 대학생들이 자발적으로 뜻을 모아 설립한 창업 동아리 모임으로 44개 대학 69개 동아리 가입(5.25 기준)

□ 이번 행사에서는 “대한민국 대학생들의 꿈! 그 꿈의 가능성을 응원합니다!”라는 슬로건 아래 도전적이고 창의적인 학생창업 문화 조성을 위한 다채로운 프로그램과 창업에 관심 있는 대학생들과 선배 창업가들이 정보를 교환하는 만남의 장이 펼쳐진다.

□ 행사 첫 순서인 개막식에서는 창업 동아리를 대표하는 기수단 입장을 시작으로「전국 학생창업 네트워크」의 공식 출범을 선언한다.

○ 그동안 개별로 운영되던 대학의 창업 동아리가 전국 규모의 연합모임 결성을 알리고 축하하는 자리로 그 의미가 크다고 할 수 있다.

□ 본 행사에는 국내외 성공창업가들이 자신의 창업 경험을 전달하는 시간을 갖는다.

○ 먼저, 위키피디아의 창립자인 지미 웨일스(Jimmy Wales)가 기업가마인드(Entrepreneurship)를 주제로 자신의 경험과 꿈과 철학을 이야기하는 특별 강연이 주목받고 있다.

○ 또한, 국내 성공 창업가인 신현성(티켓몬스터), 박희은(이음소시어스), 박희열(모모트 디자인 스튜디오)을 초청하여 자신의 경험담을 소재로 학생들과 소통하는 창업공감 토크콘서트가 열린다.

□ 또한, 각종 창업 경진대회에서 수상한 경력이 있는 국내외 대학생 예비창업가들의 신선한 아이디어를 공유하는 시간도 함께 마련되어 있다.

○ 웹사이트 악성 댓글을 줄이는 댓글 솔루션(씨지온(cizion) 김범진), 게임과 음악이 접목된 새로운 개념의 소셜 음악 서비스(아이디어보브(IDEABOVE) 이인영), 온라인 차량관리 프로그램(큐로카(Curocar) Isabelle Park), 아이디어에서부터 창업 준비과정까지 엿볼 수 있는 프레젠테이션 형식의 진행은 학생들이 막연하게 생각하던 창업에 대한 이해를 높일 것으로 기대된다.

□ 특히, 이번 행사에서는 60명의 선배창업가를 멘토로 초빙하여 전체 참가자들과 함께 정보를 나누고 참여하는 네트워킹 프로그램이 이채롭다.

○ IT, 지식서비스, 모바일, 제조, 첨단기술, 전자상거래 등 창업 희망 분야별로 모인 학생들이 해당 분야의 창업 멘토와 점심식사를 하며 창업에 대한 조언을 듣고, 같은 분야에서 창업을 꿈꾸는 동료와 인적관계를 형성하는 네트워킹 런치가 진행된다.

□ 이번 행사는 창업을 꿈꾸는 전국의 대학생들이 모여 창업 성공과 실패를 함께 고민하는 장으로 우리 대학의 창업문화를 꽃 피우는 출발점이 될 것으로 기대된다.

□ 한편, 부대행사로는 대학의 창업교육 활성화를 주제로 하는 워크숍과 전국 학생창업 챔피언십 경진대회 예선전이 열린다.

○ 본 경진대회는 전국 50개 대학에서 1팀(5명)씩 출전하여 향후 5개월간 창업에 필요한 기업가마인드, 창의성, 도전정신을 경합하는 창업교육의 장이 될 것으로 보인다.

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<자료문의> ☎ 02-2100-6138, 인사과장 황보은, 인사1팀장 강정자, 담당 박은정

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 교육 전 분야에 걸쳐 국민교육을 위해 헌신한 교육관련 단체 등 소속 유공자와, 장학금 기탁, 교육기부 등 사회의 귀감이 되어 온 43명을 2011년도 국민교육발전 유공자로 선정ㆍ발표하고, 5월 24일 정부중앙청사 16층 대회의실에서 훈ㆍ포장 전수식을 가졌다.

※ 수상자 : 43명(국민훈장 11명, 국민포장 3명, 대통령표창 13명, 국무총리표창 16명)

□ 이번 수상자 중 국민훈장 모란장을 수상한 학교법인 한라학원 김병찬 이사장은 동 재단과 의료법인 한라의료재단을 설립하여 제주한라대학 총장과 의료법인 한라병원장으로 재직하면서,교육과 의료를 통해 인재양성과 지역사회발전에 기여하였으며,

○ 혁신경영을 통하여 제주한라대학을 교육과학기술부 선정 전국 ‘세계적 수준의 전문대학(WCC)'과, ’국제화 거점 전문대학(GHC)'으로 육성하였다.

□ 국민훈장 모란장을 수상한 (사)전통문화연구회 정태현 부회장은 전통 한학 원로학자로서 고전강독 및 번역 후계자 양성에 40여 년 간 종사하면서 한국학, 동양학 및 인문학 전공자 등 천 여 명의 제자들을 육성하였고

○ 한국ㆍ중국ㆍ일본의 전통 주석서에 대한 기초분석과 고증을 통해 《춘추좌씨전》, 《조선왕조실록》 등 23종 54책을 번역하여 동양고전의 전통계승과 발전에 기여하였다.

□ 또한, 국민훈장 모란장을 수상한 신상철 전. 대구광역시교육감은 창의ㆍ도덕ㆍ자율을 캐치프레이즈로 내걸고 교육의 체계와 내용, 방법 등을 획기적으로 변화시켜 창의성교육과 인성교육의 전국적 모델을 제시하여 교육발전에 기여하였으며,

○ 학교경영의 자율화 확대, 학생중심의 교육복지 증진 등을 통해 건강한 학교공동체 건설과 즐거운 교육환경 조성에 기여하였다.

□ 이 외의 훈ㆍ포장 등 수상자는 다음과 같다.

○ 학교법인 상록학원 송수천 이사장 등 2명에게 국민훈장 동백장

○ 한국과학기술원발전재단 김병호 이사 등 3명에게 국민훈장 목련장

○ 학교법인 매향학원 김유숙 이사장 등 3명에게 국민훈장 석류장

○ 한국교육개발원 김흥주 기획처장 등 3명에게 국민포장

○ 한국교육방송공사 노만기 부소장 등 13명에게 대통령표창

○ 학교법인 금강학원 전원일 교감 등 16명에게 국무총리표창

□ 앞으로도 교육과학기술부는 일선 교육현장에서 성실하고 창의적으로 교육발전에 기여하는 교육관련 단체 유공자와, 교육기부ㆍ후원 등 귀감이 되는 민간인 등을 적극 발굴하여 포상할 계획이라고 밝혔다.

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<자료문의> ☎ 02-2100-6634, 과기인재정책과장 허재용, 사무관 김주봉

☎ 02-3288-3783(010-4773-2202), 한국기술사회 교육본부 박영환

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 한국기술사회(회장 한영성) 주관으로 국가 최고 엔지니어인 기술사의 기술향상을 위한「제1회 기술사 컨퍼런스(주제 : 기술과 소통)」를 2012년 5월 25일(금)부터 26일(토)까지 서울 COEX(남측 컨퍼런스홀 3층)에서 개최한다고 밝혔다.

○ 기술사의 직무를 수행하고 있는 기술사는 국가기술자격 취득 이후에도「기술사법 제5조의3 및 동법 시행령 제12조」에 따라 3년마다 90학점(국제기술사의 경우 150학점)의 교육훈련을 이수하여야 하며, 「제1회 기술사 컨퍼런스」도 기술사의 전문지식과 기술능력 유지ㆍ향상을 위한 취지에서 개최된다.

○ 올해로 첫 번째 개최되는 이번 컨퍼런스는 동료교육(Peer Tutoring)의 양방향 소통ㆍ토론 교육방식으로 진행되고, 기술종목별 78개 세션에서 300여명의 기술사가 실무에서 적용한 사례를 발표하며 약 2,000여명이 참석할 것으로 예상된다.

※ 기술사는 과학기술에 관한 고도의 전문지식과 응용능력을 보유한 국가 최고의 기술자격자로서, ‘12년 5월 현재 22개 기술분야 84개 종목에 41,408명이 배출되어 각계에서 활동하고 있다.

□ 이번 컨퍼런스는 모든 기술사 대상의 기본교육 세션과 기술사 종목별 전문교육 세션으로 구분되어 이루어지며,

○ 기본교육 세션에서는 ‘한-미 FTA 발효와 기술사 해외 진출 방안(심순보, 충북대 명예교수, 수자원기술사)’, ‘기술사 제도 발전과 기술사의 역할(김영철, (주)KCA 수석, 전자계산조직응용기술사)’ 등 8개 세션에서 12개 주제를 가지고 발표와 토론이,

○ 전문교육 세션에서는 ‘한국형 고속전철 동력차 및 객차 기술개발 사례(박광복, (주)이산 부사장, 차량기술사)’, ‘풍수해 저감계획의 도시계획 연계방안(윤중경, (주)제일엔지니어링 사장, 도시계획기술사)’ 등 70개 세션에서 258편의 사례발표와 토론이 있을 예정이다. <붙임 참고>

□ 교육과학기술부는 동 행사를 통해 84개 전 종목에 대한 교육의 실시를 가능하게 하는 한편, 기술사들의 다양한 교육수요를 충족시키는 계기가 될 것으로 기대하고 있다.

○ 향후 일반교육과정(오프라인, 온라인) 외에 「기술사 컨퍼런스」를 정례적으로 개최하고, 모든 세션을 E-learning 강좌로 개설하는 등 기술사의 교육수요에 부응하는 다양한 교육훈련을 제공할 예정이다.

□ 기술사 교육훈련은 2004년 시범교육 2회를 시작으로 2011년까지 920회 교육과정(오프라인 849개, 온라인 71개)을 운영하여 74,459명이 이수하였다.

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<자료문의> ☎ 042-601-7953 전시개발과 정동찬 과장/연구관 이상명

□ 국립중앙과학관(관장 : 박항식)은 가정의 달 5월을 맞이하여 온 가족이 함께 체험하고 관람하는 ‘허브의 세계 체험전’을 5월 25일부터 6월 30일까지 생물탐구관에서 개최한다고 밝혔다.

□ 이번 특별전에는 관람객들에게 다양한 국내ㆍ외 향기 식물을 대상으로 향기의 종류 및 활용 등을 주제로 이야기가 있는 체험전을 통해 식물의 다양성 및 식물의 생태에 대하여 이해하고,

○ 특히 우리나라에 자생하는 4,500여종의 식물 중 허브식물의 활용 현황과 추후 활용 가능성에 대한 비전을 제시하여 자라나는 청소년에게 생물자원 보존의 중요성을 이해시키고자 특별전을 준비하였다.

□ 한편 주중에는 아로마향 체험하기, 허브차 시음행사, 향기 소금 만들기 등을 개최하고 주말에는 가족이 함께 참여하는 포푸리 만들기 및 아름답고 향기로운 자생허브 화분 만들기를 개최 할 계획이다.

□ 국립중앙과학관 박항식 관장은 “이번 기획전을 통해 허브는 외래종이라는 관념을 버리고 국내 자생 허브의 다양성과 주요성을 대하여 이해하고, 앞으로 이들에 대한 체계적인 연구와 비전을 제시하여 21세기 국가 발전의 기반이 될 식물자원의 중요성을 알리는 데 의의가 있다고 밝혔다.

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<자료문의>

☎ 02-2100-6978 교육과학기술부 학교폭력근절팀장 윤소영, 행정사무관 박현정

☎ 02-3701-8266 현대해상화재보험 CS기획팀 김택진 과장

☎ 02-585-0098 청소년폭력예방재단 나눔사업부 차용복 부장

□ 학교폭력 예방을 위해 교육과학기술부가 현대해상, 청소년폭력예방재단과 함께 청소년들의 목소리를 귀담아 듣기로 했다.

ㅇ 현대해상과 청소년폭력예방재단은 ‘아주 사소한 고백’이라는 이름하에 고백엽서ㆍSNSㆍ스마트폰 어플리케이션 등 다양한 매체를 활용하여 청소년들이 자신의 이야기를 용기 내어 꺼내도록 하는 캠페인 활동을 내년 3월까지 펼쳐나갈 계획이다.

ㅇ 이는 누구에게도 말하지 못했던 자기 내면의 이야기를 꺼내어 놓고 다른 누군가가 들어주는 것만으로도 청소년들의 우울, 부적응, 자살 등의 문제를 치유하는 데에 긍정적인 효과를 줄 수 있기 때문이다.

ㅇ 또한 사연 공모자 중 선정된 일부는 청소년들이 멘토로 삼고 싶어 하는 유명인과 함께 연 4회 ‘카운슬링 콘서트’ 에 참가하는 등 치유의 기회를 제공받게 된다.

ㅇ 교육과학기술부는 후원 및 포스터ㆍ엽서 배부 등 본 사업을 학교 현장과 학생들에게 널리 알리는 역할을 해 나갈 예정이다.

□ 이와 관련해 교육과학기술부(장관 이주호)와 현대해상(대표이사 서태창), 청소년폭력예방재단(이사장 박철원)은 5월 24일(목) 광화문 현대해상 본사 대회의실에서 「현대해상과 함께하는 학교폭력 예방 프로젝트 ’아주 사소한 고백’」 업무협약식을 가졌다.

ㅇ 업무협약식에서 교육과학기술부 이주호 장관은 “학교폭력의 문제는 학생과 학생, 학생과 교사, 학부모와 교사 등 학교 구성원 간 소통의 부재에서 비롯된다”며 “현대해상과 청예단의 ‘아주 사소한 고백’은 학생들의 즐거운 상담소를 만들어준다는 점에서 의미 있는 활동이 될 것”이라고 밝혔다.

ㅇ 청소년폭력예방재단의 김종기 명예이사장은 “누군가가 자신의 고민을 들어주는 것만으로도 학생들이 극단적인 선택을 하는 것을 막을 수 있다” 라고 말하며 성공적인 사업의 진행을 기원했다.

ㅇ 현대해상 서태창 대표이사는 “학교폭력을 해결하기 위해서는 모든 사회 구성원이 함께 힘을 합쳐야 한다고 생각한다”고 화답하며, “본 프로젝트가 청소년들이 희망찬 미래의 주역으로 성장 할 수 있는 사회를 만드는 초석이 되기를 희망한다”라고 밝혔다.

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교육과학기술부와 한국과학창의재단은 2012년도 ‘대한민국 인재상’의 선발 계획을 확정ㆍ공고했다.

‘대한민국 인재상’은 획일화된 성적 위주의 인재관을 극복하고, 우리 사회에 다양한 인재 모습을 소개하고자 지난 2008년부터 운영되어 왔으며, 지혜와 열정으로 지식기반 사회를 주도해 나갈 우수 인재를 적극 발굴⋅시상하고 있다.

2001년부터 2007년까지 운영했던 ‘21세기를 이끌 우수 인재상’을 2008년부터 확대 개편한 것이 ‘대한민국 인재상’이다.

올해에는 탁월한 성취, 창의성, 인성 등 요소를 두루 갖춘 고등학생 60명, 대학생 40명 등 총 100명의 인재를 선발할 계획으로, 대한민국 국적자로서 국내 고등학교 및 국내⋅외 대학교에 재학 중인 학생(휴학생 포함)이면 누구나 신청 가능하다.

수상자는 소질ㆍ적성 분야에서의 활동 및 수상실적, 창의성, 도전의식 뿐만 아니라 타인에 대한 배려, 향후 공동체 및 사회에 대한 기여 가능성 등을 종합적으로 평가해 선정한다.

선발절차는 지역심사(시ㆍ도별로 구성된 지역심사위원회에서 심의를 거쳐 지역 인재(시ㆍ도별 배정인원의 3배수)를 중앙에 추천), 현지실사ㆍ면접(서면으로 확인이 어려운 추천 인재의 인성, 가치관, 발전 가능성 등 비계량 요소에 대해 평가), 중앙심사(중앙심사위원회에서 지역추천 후보자 등에 대해 자격요건을 심의하여 최종 수상자를 선정)를 거쳐 진행되며, 수상자는 중앙심사위원회의 심의를 거쳐 최종 확정한다.

수상자에게는 대통령 명의의 상장 및 메달, 장학금(300만원)이 수여되고, 국내⋅외 석학과의 만남, 창의역량 및 글로벌 리더십 함양을 위해 역대 수상자들과의 연수 기회 등이 부여된다.

◆ 2012년도 ‘대한민국 인재상’ 선발 일정

① 후보자 접수(6.25~7.6)

고등학생 : 학교 소재 시ㆍ도 교육청에 관련서류 제출

대학생 : 학교 소재 시ㆍ도청에 관련서류 제출

② 지역심사및 중앙 추천(7월) : 시ㆍ도별 지역심사위원회에서 서면심사

실사 및 면접(8월) : 중앙심사위원, 시ㆍ도 관계자 등이 실시

중앙심사(8~9월) : 중앙심사위원회에서 최종 수상자 결정

최종 수상자 확정⋅발표(10월)

⑥ 시상식 개최(11~12월)

⑦ 수상자 연수 실시(12월)

대한민국 인재상과 관련된 자세한 내용은 한국과학창의재단 홈페이지(http://www.kofac.re.kr)에서 확인 가능하다.

문의: 대한민국 인재상 사무국 (02-559-3914, injaeaward@kofac.re.kr)

(www.korea.kr)

<자료문의>

☎ 02-2100-6829, 교과부 기초연구지원과장 염기수, 사무관 박영미

☎ 042-580-8243, 충남대 의학전문대학원 MRC 센터장 조은경 교수

□ 결핵을 없애는 약물치료를 한 후 세포 속에서 일어나는 자가포식* 현상이 결핵균을 효과적으로 사멸한다는 사실이 국내 연구진에 의해 증명되어, 난치성 결핵을 비롯한 병원성 미생물 질환 치료제 개발에 새로운 가능성을 열었다.

※ 자가포식(Autophagy) : 자기 살을 먹는다는 뜻으로 영양분이 결핍되거나 스트레스 상황에서 생물체가 생존과 항상성을 유지하기 위해 나타나는 생명현상. 최근 인체 질환의 병인과 관련된 것으로 알려짐

○ 충남대 의전원 조은경 교수(45세)가 주도하고, 김좌진, 이혜미, 신동민 박사과정생 및 김진만 교수가 참여한 이번 연구는 교육과학기술부(장관 이주호)와 한국연구재단(이사장 이승종)이 추진하는 선도연구센터사업(MRC)의 지원으로 수행되었고, 세계 최고 권위의 생명과학전문지 Cell의 자매지인 ‘Cell Host & Microbe'지 5월호(5월 17일자)에 게재되었다. (논문명: Host Cell Autophagy Activated by Antibiotics Is Required for Their Effective Antimycobacterial Drug Action)

□ 인류 역사상 가장 많은 생명을 앗아간 만성감염질환인 결핵은 최근에도 전 세계적으로 만연되어 효과적인 치료가 절실히 필요한 질병이다.

○ 전 세계 인구의 1/3이 결핵에 잠복감염된 것으로 알려져 있고, 세계보건기구(WHO)에 따르면 매년 전 세계적으로 800~900만 명의 결핵환자가 발생하며, 200만 명의 사망자가 속출하는 무서운 병이다.

○ 우리나라는 경제협력개발기구(OECD) 가입국 중 결핵 사망률 1위라는 불명예를 안고 있고, 해마다 발생하는 전염병의 70% 이상을 결핵이 차지할 정도로 가장 대표적인 감염질환이다. 최근에는 과도한 다이어트와 영양불균형으로 청소년들에게 많이 나타나고 있다. 다행히도 정부 차원에서 대대적으로 결핵관리사업을 추진하여 점차 감소하는 추세이지만, 여전히 해마다 약 3천명의 환자들이 결핵으로 인해 사망하고 있다.

○ 초기 결핵치료를 위한 1차 항결핵제는 약제의 병합요법으로 최소 6개월간 꾸준히 복용해야 한다. 만일 초기 치료가 실패하면, 다양한 약제를 동시에 써야 하는데, 심지어 다제내성, 극내성 결핵균이 출현하여 종종 치료가 어려운 난치감염이 된다.

□ 조은경 교수 연구팀은 항결핵제 치료 후 활성산소*의 신호를 받아 자가포식 현상이 일어나면 결핵균을 효과적으로 없앤다는 사실을 밝혀냈다. 특히 이번 연구성과는 지금까지 명확하지 않았던 주요 항결핵제에 의한 결핵균 사멸 원리를 밝혀냄으로써 새로운 항결핵제 개발에 전기를 마련하였다.

※ 활성산소(ROS) : 세포 내 미토콘드리아 호흡과정 중 산소의 불완전 연소에 의해 생겨나는 화합물로, 과도하게 생성되면 세포를 산화, 손상시키지만(유해산소), 미량 분비되면 세포 내 중요한 신호를 전달함

○ 세포에는 영양분의 결핍이나 외부 미생물의 침입 및 각종 스트레스에 대응하기 위해 세포 내 단백질들을 분쇄하고 재활용하는 시스템이 있는데, 그 중 자가포식 과정은 이러한 시스템의 중요한 축이다.

○ 연구팀은 자가포식 과정이 항결핵제를 처리한 세포 내에서 일어나며, 만일 자가포식 활성을 차단하면 항결핵제의 결핵균 사멸 기능이 제대로 발휘하지 못한다는 사실을 발견하였다.

○ 또한 항결핵제 처리 후 결핵균과 숙주세포가 함께 활성산소를 생성하는데, 이 활성산소가 자가포식이 일어나도록 유도한다는 원리를 밝혀냈다.

○ 연구팀은 자가포식 유전자가 결핍된 세포 혹은 초파리는 항결핵제 치료 후 결핵균 사멸능력이 현저히 떨어진다는 사실을 발견하여 자가포식이 결핵 치료의 필수적인 시스템임을 증명하였다.

○ 지금까지 알려진 항균제의 약물원리는 △세균 세포벽 억제 △세균 단백질 합성 억제 △세균의 핵산 합성 억제 등이다. 그러나 세포 속에서 오랜 기간 기생하는 만성결핵균에 대해 자가포식이 치료 효과를 증가시킨다는 사실을 처음 확인한 사례로 의미가 크다.

○ 연구팀은 지난 2009년에 자가포식을 증가시키는 햇빛(활성형 비타민D)으로 난치성 결핵을 치료할 수 있다는 연구결과를 발표하였다(Cell Host & Microbe). 이번 연구는 그 후속연구로 햇빛뿐만 아니라 항균제 치료 중에도 자가포식 활성이 중요하다는 사실을 확인한 사례로서, 연구팀은 이번 연구결과를 바탕으로 신개념 항결핵제를 개발할 수 있는 후속연구를 계획하고 있다.

□ 조은경 교수는 “이번 연구결과를 통해 최소 6개월 이상 장시간이 소요되는 항결핵제 치료에 성공하기 위해서는 자가포식 기능의 활성화가 절대적으로 필요하다는 사실을 새롭게 확인하였다. 이번 연구결과는 난치성 결핵을 효과적으로 치료하는 신개념 항결핵제 개발에 중요한 과학적 근거를 제공했다”고 연구의의를 밝혔다.

(www.korea.kr)

<자료문의>☎ 2100-6988 APEC교육장관회의 준비기획단 부단장 고영종, 사무관 정아름

□ 만장 일치로 경주선언문 채택

○ 교육과학기술부(장관 이주호)는 5.21부터 23일까지 경주에서 개최된 제5차 APEC 교육장관회의에서 21개 APEC회원국들은 실천적이고 지속가능한 교육협력을 위하여 경주이니셔티브를 실행하는 “경주선언문을 만장일치로 채택하였다고 밝혔다.

○ 21개 회원국들은 아태지역의 공동번영과 지속가능한 성장, 역내 지식정보격차의 극복 및 교육발전을 위해서는 APEC 역내 교육협력을 강화해야 한다는데 의견을 모으고,

○ 이를 위하여 한국이 제안한 교육협력 프로젝트(ECP, Educational Cooperation Project)를 추진하는 경주이니셔티브를 실행하기로 하였다.

□ 2016년까지 교육협력 이니셔티브 기간으로 정해 구체적 실천방안 마련

○ 경주 선언문에 명시된 교육협력 프로젝트를 위하여 교육과학기술부는 회원국 상호간에 공통적으로 적용할 수 있는 교육협력 모델이나 Best Practice의 발굴ㆍ공유를 통해 교육협력의 수준을 높여나갈 계획이다.

○ 특히, 우리나라는 이번 교육장관회의에서 단순한 정보공유에서 머물던 회원국간 협력수준을 성과 중심의 실천적 프로젝트로 가시화하기 위해 협력과 관련된 분야별 수준별 협력 전략을 회원국간 공동연구를 추진 할 수 있도록 지원하겠다는 제안을 하였다.

○ 이는 APEC 프로토콜에 따라 교육네트워크(EDNET) 와의 협의를 거쳐 구체화되며, 그 결과는 4년 후 다음 장관회의에서 가시적인 실천방안 형태로 보고될 예정이다.

□ ICT 분야 우수사례 공유

○ 우리나라는 ICT 분야의 의제 주도국으로서 한국의 우수사례를 회원국과 공유하기 위해 국가적 차원의 마스터플랜을 영문화하고, 공개교육자료(OER, Open Educational Resources)의 개발 및 교사의 ICT 활용 능력개발 연수 등 우수사례 공유에도 앞장설 계획이다.

○ 또한 ICT 및 스마트 교육의 확산을 위하여 이번 APEC교육장관회의에서는 부대행사로 미래교실테마관을 설치 운영하였다. 미래교실 테마관은 이러닝ㆍ스마트 교육, 디지털교과서 등을 활용한 미래형 교실 체험관으로 미래교육의 비전과 미래학교의 역할을 제시 회원국에게 미래교육의 비전을 제시하는 계기를 마련하였다.

○ 또한, 우수학교 현장방문 코스에도 스마트교육 실시학교를 포함하여 학교 현장에서 실현되고 있는 우리나라의 스마트교육을 회원국에게 보여줌으로서 우리나라의 스마트교육 성과를 공유하는 계기가 되었다.

□ 양자회담을 통한 교육협력 확대

○ 이번 제5차 APEC교육장관회의 기간동안 12개 회원국 수석대표들과 양자회담을 통해 교사교류 확대, CAMPUS Asia 등 대학간 교류 확대, 공동연구 추진, ICTㆍ스마트 교육 협력추진 등을 합의하고, 교육약정 체결, 연구개발(R&D) 협력 등을 의미 있게 논의하였다.

○ 이번 APEC 교육장관회의는 이전의 교육장관회의와는 달리 APEC 회원국간 협력의 중요성을 매우 강조, 양자회담 등을 통해 국가별 구체적인 협력의제에 대한 심도 깊은 논의를 통하여 교육협력 강화를 위한 실천방안에 대한 합의를 이끌어 냈다는 것에 큰 성과가 있다고 평가된다.

□ APEC 회원국 전원 참석, 다양한 부대행사로 국제적 위상 제고

○ 한편, 이번 제5차 APEC교육장관회의에는 역대 APEC교육장관회의 중 처음으로 21개 전 회원국(100%)이 참여하는 회의가 되었다.

* 장관 12명(APEC사무총장 포함), 차관 7명, 기타 3명(국장 등)이며, 전 회원국 동의하에 우크라이나 교육차관이 옵저버 자격으로 처음 참여

* 참석현황 : (‘04년) 칠레 66%(장관 10, 차관 4개국), (’08년) 페루: 52%(장관 6, 차관 5개국)

○ 교육을 통하여 국가발전을 이룩한 우리나라에서 개최한 회의에 많은 회원국이 참여함으로써 한국의 발전모습을 알리고, 회원국 간 교육협력을 강화하여, 교육을 통한 발전과 번영의 계기가 될 것이다.

(www.korea.kr)

21부터 23일까지 경주에서 개최된 제5차 APEC교육장관회의에서 21개 APEC회원국들은 실천적이고 지속가능한 교육협력을 위해 경주이니셔티브를 실행하는 경주선언문을 만장일치로 채택했다.

21개 회원국들은 아태지역의 공동번영과 지속가능한 성장, 역내 지식정보격차의 극복 및 교육발전을 위해서는 APEC 역내 교육협력을 강화해야 한다는데 의견을 모으고 이를 위해 우리나라가 제안한 교육협력 프로젝트(ECP, Educational Cooperation Project)를 추진하는 경주이니셔티브를 실행하기로 했다.

교육협력 프로젝트란 우리나라가 모든 회원국들의 교육협력 수요와 분야를 진단해 상호 협력을 촉진할 수 있도록 주도적으로 추진하는 프로젝트로, 우리 교육의 강점인 스마트교육의 확산, 교사교류를 확산시킬 수 있는 토대를 마련해 향후 학교 폭력 예방을 위한 사회적ㆍ감성적 능력 배양 등에 기여할 것으로 보인다.

특히 교육장관들은 교육협력 모델이나 좋은 사례의 발굴과 공유를 통해 교육협력의 수준을 높이기로 했다.

단순한 정보공유에서 머물던 회원국간 협력 수준을 성과 중심의 실천적 프로젝트로 가시화하기 위해 우리 정부는 협력과 관련된 분야별 수준별 협력 전략을 회원국간 공동연구를 추진 할 수 있도록 지원하겠다는 제안을 했으며, 이는 APEC 프로토콜에 따라 교육네트워크(EDNET)와의 협의를 거쳐 구체화될 예정이다. 그리고 그 결과는 4년 후 다음 장관회의에서 가시화되고 구체화된 형태로 보고된다.

한편 이번 제5차 APEC교육장관회의에는 역대 APEC교육장관회의 중에서는 처음으로 21개 전 회원국이 참여해 교육을 통해 국가발전을 이룩한 우리나라에 대한 회원국의 관심과 기대를 확인할 수 있었다.

문의: 교육과학기술부 APEC교육장관회의 준비기획단 (02-2100-6988)

(www.korea.kr)

<자료문의> ☎ 054-777-6781 교과부 APEC교육장관회의 준비기획단 부단장 고영종, 교감 이숙현

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 APEC 교육장관회의(5.21~23, 경주) 마지막 일정으로 5.23(수) 오후 한국 교육의 우수성을 알리는 학교 현장 방문 프로그램을 마련, APEC 회원국 교육장관 및 대표단 100여명이 한국의 우수 학교 현장을 방문하였다.

□ 우수 학교 방문 프로그램을 통해 스마트교육, 수학 ㆍ 과학 교육, 교과교실제, 마이스터고 등 한국의 교육정책을 알리고 비전을 공유해 아ㆍ태 지역의 교육협력 증진을 위한 미래교육의 방향성을 제시하고 교육성과를 체험하기 위해 마련되었다.

○ 최근 소셜네트워크(SNS), 클라우드 컴퓨팅 등 IT 기술의 발전과 스마트 기기의 급속한 확산으로 개인의 특성에 맞는 차별화되고 창의적인 학습 수요가 증가하고 있어 이를 학교수업에 반영하였다.

○ 교실수업 방법을 개선하고 학습자의 학습권 확대를 위한 “스마트 교육”, 미래형 과학기술을 접목한 “수학ㆍ과학 융합의 스팀교육”, 전 교과 선진형수준별 맞춤형 수업을 지원하는 “교과 교실제 수업” 등이 주요 내용이다.

□ 우수학교 방문은 3코스로 나누어 진행되었으며 스마트교육이 포함된 1, 2코스 참가자가 다수로 스마트 교육에 대한 회원국의 관심과 한국이 ICT 강국임 다시 한번 확인하는 계기가 되었다.

○ 월성초와 화랑중은 스마트 기기 활용 및 스마트 수업을 선보였으며, 황남초는 발명교실, 로봇 체험실 등 스팀수업 수업내용을 공개했고,

○ 경주고는 교과교실제로 교실수업의 변화를 유도하는 수준별 맞춤형 수업을, 대표적 마이스터고인 포항제철공고는 철강제조, 가공설비, 기계공작 수업 등 철강분야 직업교육을 공개했다.

○ 각국의 대표단은 수업을 주의 깊게 참관하고 스마트 기기를 사용해 보며, 관심 있는 부분에 대해서 교사, 학생들과 대화를 나누는 등 한국의 교육에 대한 관심과 찬사를 아끼지 않았다.

□ 이주호 교육과학기술부 장관은 “한국의 ICT 혁신 교육 사례 및 교육의 오늘과 미래를 엿볼 수 있는 다양한 행사의 개최로 선진 교육 한국의 모습을 알리고, 교육정책의 성과와 비전을 공유함으로써 글로벌 인재양성, 교육수출, 교육협력 사업 등을 확대ㆍ발전시킬 수 있을 것이라 기대한다”고 밝혔다.

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<자료문의>☎ 02-2100-6984, APEC교육장관회의 준비기획단 부단장 고영종, 사무관 정원숙

만장일치로 경주선언문 채택

□ 교육과학기술부 이주호 장관은 제5차 APEC 교육장관회의에서 만장일치로 경주선언문을 채택하고, 경주선언문을 추진하여 APEC 회원국 내 경주이니셔티브 유지를 위해 금번 장관회의에 참석한 각국과의 양자회담 등을 통하여,

○ 국가간 교사를 포함한 인재교류와 CAMPUS Asia 등 대학교류를 크게 확대하고 스마트교육, ICT교육 확산 등을 추진하는 성과를 거양하여 APEC 역내에서 한국 교육의 위상을 제고하는데 큰 기여를 하였다고 밝혔다

양자회담으로 가시적 성과 거양

□ 교육과학기술부 장관은 양자회담을 통해 10개국과 교사교류 확대, CAMPUS Asia 등 대학간 교류 확대, 공동연구 추진, ICTㆍ스마트 교육 협력추진 등을 합의하고, 교육약정 체결, 연구개발(R&D) 협력 등을 의미있게 논의하였다.

□ 이번 APEC 교육장관회의는 이전의 교육장관회의와는 달리 APEC 회원국간 협력의 중요성을 매우 강조, 양자회담 등을 통해 국가별 구체적인 협력의제에 대한 심도 깊은 논의를 통하여 교육협력 강화를 위한 실천방안에 대한 합의를 이끌어 냈다는 것에 큰 성과가 있다고 평가된다.

전체 개요

□ 5월 21일부터 23일까지 3일간 경주에서 열린 이번 회의는, 지난 제4차 회의와 달리, 아시아 ㆍ 태평양 지역 21개 회원국 전체가 참여하였고, 우크라이나는 옵저버(obsever)로 참석하여 APEC 국과와의 교육협력에 적극적인 관심을 보이는 등 많은 국가의 참여와 관심속에 성공적으로 개최되었다.

(www.korea.kr)

<자료문의>☎ 02-2100-6171,6168 글로벌인재협력팀장 김진형, 사무관 지혜진ㆍ이가영

☎ 02-2100-6984, APEC교육장관회의 준비기획단 부단장 고영종, 사무관 정원숙

□ 교육과학기술부 이주호 장관은 제5차 APEC 교육장관회의의 의장(host)으로서 “FTA가 상품ㆍ서비스 등의 교역을 통해 각 국가의 부를 증대시킨다면, 우수한 인재(교사ㆍ학생)의 자유로운 이동은 이러한 국가간 상호 이익을 더욱 증대시킨다”고 밝혔다.

□ APEC 회원국들은 금번 APEC 교육장관회의가 역내 우수한 인재의 자유로운 이동을 활성화하는 중요한 모멘텀이 되었다는 데에 의견을 같이했다.

APEC 역내 교사교류 대폭 확대

□ 금번 APEC 교육장관회의에서는 각국이 한국 교사의 우수성에 대해 동의하고 한국과 교사교류를 추진하기를 희망하여, 교과부는 APEC 회원국과 교사교류를 대폭 추진*하기로 하였다.【참고 1】

* (’12년) 5개국과 434명 → (’13년) 10개국과 710명

□ 특히, 금번 APEC 교육장관회의에서는 APEC 회원국별로 교류대상과 교류방식ㆍ기간 등을 특화하여 전략적으로 교사교류를 추진하기로 합의하였다는데 의의가 크다.

○ 우선, 미국과는 한국의 수학ㆍ과학 교육의 우수성을 전파하고 한국 수학ㆍ과학 교사의 글로벌 역량 강화를 위해,

- ’11년도부터 추진해왔던 현직 우수 수학ㆍ과학 교사 파견사업과 교사 간 교류사업을 확대*하고, 예비 중등 수학ㆍ과학 교사의 미국 진출기회를 확대하는데 공감대를 같이 하였다.

* 현직ㆍ예비 수ㆍ과학 교사 등 교류 : 파견(54명(’12년)→120명(’13년))

초청(12명(’12년)→20명(’13년))

○ 또한, 중국과는 양국 간 언어교육 강화를 위하여, 올 상반기부터 시작된 한ㆍ중 교사교류(1년간) 사업을 지속 추진하고, 중국내 한국어 교육 강화를 위해 하반기부터 한국어 교사 60명 파견하고, 중국어 원어민 교사 60명 초청ㆍ활용을 시행하기로 하였다.

* 한ㆍ중 교사교류 : 한국어 교사 파견(60명(’12년)→100명(’13년))

중국어 원어민 보조교사 초청(200명(’12년)**→300명(’13년))

** ’12.4월 중국어 원어민 보조교사 140명, ’12.9월 60명 초청

○ 홍콩과는 양국의 ICT 교육 활성화에 교사의 역할이 중요하며, 이를 위해 교사교류 사업 추진이 필요하다는데 인식을 같이 하였다.

○ 한편, 필리핀ㆍ인도네시아ㆍ말레이시아와는 한국 내 다문화 교육 수요 증가와 대상국 내 한국 교육(한국어ㆍ수학ㆍ과학 등) 수요 증가에 대응하기 위하여 교사교류를 신규로 추진하기로 하여, APEC 내 이들 동남아 국가의 뜨거운 한류확산 수요에 대응할 방침이다.

* 필리핀(’12년~) 40명(한 20명, 필 20명)ㆍ인도네시아(’13년~) 20명(한 10명, 인 10명)ㆍ말레이시아(’13년~) 10명(한 5명, 말 5명) 교류(6개월 간) 추진

- 대상국 현직교사를 한국 초ㆍ중등학교에 초청하여 다문화 수업 등을 진행하도록 하고, 한국 예비교사를 대상국에 파견하여 한국어 등 현지학교가 필요한 수업을 진행하도록 지원할 계획이다.

○ 또한, 뉴질랜드와도 서로 다른 방학기간을 활용한 수학ㆍ과학 현직 교사 간 교류 사업을 신규로 추진하기로 합의하여 오세아니아 국가와도 교사교류를 처음 시작하는 계기를 마련하였다.

* 한국 방학기간 중(4주간, ’13.1월) 한국교사 10명 뉴질랜드 현지학교 방문ㆍ교류, 뉴질랜드 방학기간 중(4주간, ’13. 6월) 뉴질랜드교사 10명 한국 현지학교 초청ㆍ교류

○ 아울러, 기초과학과 예술 분야의 강점을 갖고 있는 러시아와는 동 분야 전공의 교사 간 교류*를 신규로 추진하기로 하여, 해당 분야 우리 교사의 교육역량을 강화시킬 예정이다.

* 한국 방학기간 중(4주간, ’13.1월) 한국교사 5명 러시아 현지학교 방문ㆍ교류, 러시아 방학기간 중(4주간, ’13. 6월) 러시아교사 5명 한국 현지학교 초청ㆍ교류

□ 금번 APEC 교육장관회담은 미국 오바마 대통령이 “National Builder”로 지칭하며 극찬한 한국 교사의 우수성을 다시 입증하는 자리가 되었고,

○ APEC 경제협력체 내 국가와의 교사교류를 전략적으로 추진하게 됨에 따라, 한국 교육의 해외진출 기반을 확장하고, 한국 교육현장의 국제적 역량을 강화하는 계기가 될 것이다.

우수 학생 교류 확대

□ APEC 회원국은 역내 인재 교류의 확대가 국가간 네트워크를 공고히 하는 초석이 된다는 것에 인식을 같이 하고

○ 앞으로도 지속적으로 역내 국가들의 인적교류를 확대하겠다는 강한 의지를 보였다.

□ 중국과 일본은 향후 CAMPUS Asia*의 장기적인 발전을 위해 한ㆍ중ㆍ일 3국간 긴밀한 협조와 공동의 노력을 기울임에 합의하였으며,

* 한중일 대학생 교류 및 3국 대학간 공동ㆍ복수학위 추진 활성화를 통한 상호이해 증진 및 아시아 대학간 글로벌 교류 활성화의 기반 마련

○ 특히 5월 21일 저녁 한일 양자 회담을 통해 CAMPUS Asia 확대에 대한 일본의 적극적인 참여의사를 이끌어 내는 진전을 이루었다.

○ 또한 이 같은 인재 교류를 활성화하기 위하여 한ㆍ중ㆍ일 교육장관회의를 신설, 정기적이고 지속적인 교육협력을 확대해 나가는 것에 대해 공감대를 형성하였다.

□ 베트남, 인도네시아 등 회원국들도 국비장학생 교류, 대학간 연계 교육 프로그램 등 한국과 우수 인재 교류를 확대하는 데에 깊은 관심을 표하였으며,

○ 미국, 러시아, 뉴질랜드, 멕시코, 대만 등도 역내 유학생 교류를 활성화하여 국가간 협력관계를 진전시킬 필요성에 크게 공감하였다.

□ 그간 APEC 회원국간 인재 교류 규모는 크게 증가되어, APEC 회원국 출신 전체 유학생(out-bound) 115만명* 중 70%에 가까운 학생들**이 APEC 역내로 유학하는 것으로 보고되고 있다.【참고 2】

* ’09년 전세계 유학생(international students) 수(370만명)의 31%

** 72만명(중국, 필리핀, 인도네시아 등 비 OECD 국가 제외)

※ 출처: Education at a glance(OECD, 2011)

□ 특히 최근 한류 열풍과 교과부의 적극적 유학생 유치 및 관리강화 정책에 힘입어, 한국에 체류하는 APEC 회원국 출신 유학생 수는 ’11년 75,144명으로 7년 새 5배(’04년 13,917명) 증가하였으며,

○ 중국ㆍ일본에 편중되어 있던 과거와 달리, 중국ㆍ일본ㆍ미국ㆍ베트남ㆍ대만 등 유학생의 출신국가도 APEC 내에서 다양해졌다.【참고 3】

□ 이번 회의를 계기로 교과부 장관은 향후 글로벌 네트워크를 확장하기 위해 국내외 대학(원)생에게 장학혜택을 부여하는 GKS* 사업의 규모를 ’15년까지 1,000억 규모로 확대하여,

○ 미국 풀브라이트와 같은 한국의 대표 장학사업으로 육성할 계획이며, APEC 회원국의 우수한 인재들에게 한국에서 수학할 기회를 확대 부여할 예정임을 밝혔다. 【참고 4】

* GKS 장학생 : 전체 130개국 3,582명 중 APEC 회원국 출신은 1,521명으로 42.5%를 차지(’11.9월)

○ 이를 통해, 보다 많은 우수 APEC 회원국 유학생이 국내에서 수학하며 지한ㆍ친한파가 되어 장래 APEC 회원국과 한국의 관계를 돈독히 하는 가교 역할을 담당할 것으로 기대된다.

* GKS 졸업생 다수가 자국대학 등에서 한국학 관련 교수로 활동 중이며 중국 흑룡강성 교육부청장, 대만 국립대동대학 학장, 필리핀 대법원 판사 등 각국 주요인사 배출

APEC 경제협력체 내 교육협력의 이니셔티브 주도

□ 제5차 APEC 교육장관회의 개최를 통하여 한국의 주도하에 회원국 간 우수 학생과 교사 교류를 확대 추진하게 됨에 따라, APEC 경제협력체 내 인력교류를 통한 교육협력의 이니셔티브를 주도하게 되어 한국의 교육외교 리더십이 보다 확대될 것으로 평가된다.

□ 또한, APEC 역내 고등교육분야 학생교류를 활성화하는 구체적인 방안을 마련하여, 한국 정부는 2020년까지 외국인 유학생 20만명 유치 확대를 본격적으로 착수할 계획이다.

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<자료문의> ☎ 02-2100-6740, 교과부 산학협력과장 정희권, 주무관 이은주

☎ 02-6393-5243, 대교협 대학평가원 평가사업관리팀장 곽진숙, 담당 이재열, 이정은, 곽진영

□ 교육과학기술부(장관 이주호)와 한국대학교육협의회(회장 함인석)는 5월 23일(수) 양재 엘타워에서 2011년 산업계 관점 대학평가 결과 발표 및 논의를 위한 세미나를 개최하였다.

□ 2011년 산업계 관점 대학평가는 금속공학과, 재료공학과, 신소재공학과 등 소재산업 관련 전공이 설치된 대학 중 참여를 희망한 30개 대학을 대상으로 실시하였으며, 포스코, 삼성모바일디스플레이, 현대제철 등 총 31개 기업이 평가에 참여하였다.

※ 붙임 4 ‘2011년 산업계 관점 대학평가 참여 대학 및 기업’ 참조

○ 평가는 산학연계 교육인프라, 산업계 요구와 교육과정 일치도, 교육 및 기술개발 성과 등 3개 영역에 대해 실시하였으며, 평가 자료로 대학정보공시자료, 산업계 평가위원 평가 및 졸업생ㆍ부서장 설문조사를 활용하였다.

※ 붙임 5 ‘2011년 산업계 관점 대학평가 평가지표’ 참조

□ 평가결과 최우수 대학은 금속철강분야 4개 대학, 신소재 분야 5개 대학이 선정되었으며, 이 중 한양대ERICA는 금속철강 및 신소재 두 분야 에서 모두 가장 우수한 대학으로 평가되었다.

□ 대교협 관계자는 “이번 평가에서는 기존의 우수 대학들도 좋은 평가를 받았지만, 지역 내 업체들과 산학협력을 위해 적극적으로 노력하고 있는 조선대, 창원대 등 지역 대학들이 최우수 대학으로 평가받은 것이 특징”이라며, “유사한 지역대학이나 소규모 대학들도 우수사례를 벤치마킹하여 산학협력을 통한 대학 발전을 꾀할 수 있을 것” 이라고 밝혔다.

○ 이번 세미나를 통해 평가결과 최우수등급 대학으로 선정된 대학들의 산학협력 사례가 소개되었으며, 내용은 첨부파일 참고

□ 한편, 산업계 요구 분석을 토대로 기업 현직 부서장, 관련 분야 전문가 등이 대학 교육과정을 분석한 결과,

○ 금속철강 분야에서는 단위조작ㆍ연소공학ㆍ제어압연론, 신소재 분야에서는 재료신뢰성공학ㆍ세라믹공정 등의 교과목이 산업계 요구도는 높으나 대학 교육과정에서의 운영 적절성(개설률, 이수율, 내용 및 강의방법 적절성 등)은 매우 낮은 것으로 나타났다.

□ 이날 세미나에서는 산업계 관점에서의 평가결과를 통한 시사점을 발표하고 대학관계자들과 논의하였는데,

○ (금속철강 분야) 오문식 철강협회 본부장은 “최근 금속철강분야와 신소재분야의 전공이 통합되어 금속철강 기초과목 배양이 상대적으로 부족하다”면서, “타 과에 개설된 전공과목이라도 이수할 수 있도록 인정기준 개선이 필요하고, 특성화 여부에 따라 기업연계형 교과목 추가 개설이 필요하다”고 평했으며,

○ (신소재 분야) 평가에 참여한 대기업 디스플레이 수석연구원은 “최근 스마트폰 보급 확대 등의 이유로 전자소재분야 트렌드가 지속 변화하고 있는데 비해 대학 교육과정이 이를 반영하지 못하고 있다”면서, “이를 해결하기 위해서는 관련 산업체 경력 교원 확보를 포함해 최신기술 트렌드를 받아들이기 위한 시스템 확립이 필요하며, 특히 공정과정, 소결공학에 대한 심도 높은 교육을 위한 실험시설 구축 또한 필요하다”고 발표했다.

□ 교육과학기술부의 지원과 경제 5단체*의 협조로 한국대학교육협의회가 주관하는 산업계 관점 대학평가는 2008년을 시작으로 올해로 4년째 시행되어 전 산업 분야에 대한 평가가 완료되었으며,

* 전국경제인연합회, 대한상공회의소, 한국경영자총협회, 한국무역협회, 중소기업중앙회

○ 2012년부터 이루어질 2기 평가에서는 매해 7~8개 산업분야에 대해 2년 주기 평가를 실시하여 피드백(feed-back)을 강화하고,

○ 공학교육인증 시 산업계 관점 평가결과를 활용할 수 있도록 하여 두 제도의 상호보완을 가능하게 하는 등, 우리나라 공학교육 발전에 더욱 기여할 수 있도록 지속적으로 추진해 나갈 방침이다.

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<자료문의> ☎ 02-2100-6923, 대학선진화과장 김재금, 사무관 최하영

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 「UNESCO 아태지역 고등교육 학위 인정 지역협약」후속조치 논의를 위한 ‘제11차 지역위원회’와 ‘전문가회의’가 5월 23일(수)∼24(목) 한국에서 개최된다고 밝혔다.

□ 아태지역 21개국* 대표단과 세계각지의 전문가 등 70여명이 참석하는 금번 행사는 지난해 일본에서 1983년 협약의 전면 개정이 이루어진 이후 처음 개최되는 회의로, 개정된 협약의 실행을 위한 각국의 현황과 협력방안에 대해 의견을 모으는 뜻 깊은 자리가 될 것으로 기대된다.

* 한국, 호주, 방글라데시, 캄보디아, 중국, 라오스, 몰디브, 몽골, 네팔, 필리핀, 스리랑카, 바티칸시국, 터키, 인도네시아, 피지, 이란, 일본, 뉴질랜드, 우즈베키스탄, 베트남, 통가

ㅇ 연계행사로 개최되는 전문가회의에서는 개정된 협약의 핵심 내용인 고등교육 국가정보센터(National Information Center)* 설립 및 이들 센터간의 네트워크 구축방안에 대한 심도 있는 논의가 진행될 것이며

* 국가를 대신하여 학위인정 관련 문제를 전담하는 기구로, 국내외 고등교육 기관에 대한 합법적이고 공인된 정보를 제공

ㅇ 특히 한국측 대표단은 국가정보센터 설립을 위한 한국 모델을 소개하고 아태지역 국가 센터간의 네트워크 구축방안을 제안할 예정이다.

ㅇ 또한, 아태지역 협약이 UNESCO 6개 지역협약* 중 고등교육의 변화를 반영하여 첫 개정이 이루어진 것임에 따라, 금번 회의를 계기로 지역협약의 글로벌 협약으로의 발전 가능성을 모색하기 위한 UNESCO의 공동연구가 공식적으로 발족될 예정이다.

* 라틴아메리카와 카브리해 지역(1975), 아랍 및 유럽(1976), 아랍국가(1978), 유럽(1979), 아프리카(1981), 아시아태평양(1983)

□ UNESCO 아태지역 김광조 본부장은 동 협약의 개정은 아태지역 고등교육 학위의 상호인정 및 질 관리에 있어 중요한 출발점으로, EU에서볼로냐 선언(Bologna Declaration)이 계기가 되었던 것처럼,

ㅇ 오늘 서울에서 개최되는 지역위원회와 전문가 회의를 시작으로 아태지역 고등교육 협력의 연계망 구축을 위한 움직임이 본격화되고, 이를 통해 향후 아태지역이 고등교육 국제교류 중심지로 도약하게 되는 결실을 맺기를 기대한다고 전했다.

□ 우리나라는 개정 협약의 중요성을 인식하여 UNESCO 아태본부와 함께 한국대학교육협의회 주관으로 금번 행사를 적극 개최하였으며,

ㅇ 이를 통해 그간 문제되어 왔던 일부 부실 대학의 무분별한 외국 학위인정 문제를 바로잡기 위한 아태지역 국가 간의 협력이 한층 더 강화 될 것으로 기대된다.

□ 금번 서울에서 진행되는 아태지역 협약 개정 활성화 논의 오는 10월 중국에서 개최 예정인 전문가 회의를 통해 계속될 예정이다.

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<자료문의> ☎ 02-2100-6836, 교육과학기술부 원천연구과장 오대현, 사무관 박병현

☎ 054-279-4413, 나노기반 소프트일렉트로닉스 연구단 팀장 정영대

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 5월 23일(수) 오후 3시 40분 포항공과대학교에서 재단법인 나노기반 소프트일렉트로닉스 연구단(단장 조길원) 개소식을 개최한다고 밝혔다.

□ 동 연구단은 교육과학기술부가 추진하는 ‘글로벌 프론티어 사업’으로 작년 8월에 선정되고 12월에 재단법인으로 설립되었으며, 이번에 개소식 및 현판식을 개최하고 본격적인 연구 활동에 들어가게 된다.

□ 글로벌 프론티어 사업은 세계 최고의 원천기술 확보를 목표로 추진 중인 교육과학기술부의 대표적인 대형ㆍ장기 연구개발 사업으로,

○ 나노기반 소프트일렉트로닉스 연구단을 포함하여 2010년 3개, 2011년 4개 연구단을 선정하여 총 7개 연구단을 지원 중에 있으며,

○ 연구단 별 최대 9년간 총 1,200여억원을 지원하고 연간 200~300여명의 연구자가 대규모ㆍ융합연구를 수행하고 있다.

□ 연구단이 중점적으로 연구를 수행할 소프트 일렉트로닉스 분야는 기존의 딱딱한 실리콘 재질을 기반으로 하는 반도체 및 전자기술의 한계를 극복하기 위해 최근 새롭게 부각되고 있는 연구 분야로,

○ 기존 실리콘 소재의 고성능과 유기소재의 유연성을 모두 지니는 유연 나노소재(나노카본소재, 나노하이브리드소재 등)를 이용하여 고성능 및 인간친화형 전자기술을 구현할 수 있는 혁신적 기술 분야이다.

□ 동 연구 사업을 통해 확보될 소프트 일렉트로닉스 융합기술은 차세대 융합기술분야에 큰 파급효과와 함께 전자소재 및 소자 기술의 획기적 향상을 가져올 것으로 기대된다.

○ 높은 성능의 차세대 차원융합 소재를 합성하고 이를 이용한 나노공정 및 나노소자 원천기술을 개발하여 인간-교감 중심의 스마트 일렉트로닉스 산업 진출을 위한 기반기술을 확보하고,

○ 특히 다기능성 전자소자의 구현을 통해 모바일 전자기기, 의료, 국방, 유비쿼터스 가전 등 다양한 산업에 혁신적인 변화를 초래할 수 있을 것으로 예상된다.

□ 동 사업에는 포항공대, 고려대, KAIST, 삼성종합기술원 등 총 15개 기관의 나노소재ㆍ소자ㆍ공정ㆍ플랫폼 기술관련 최고의 전문가 200여명이 연구개발에 참여하고 있으며

○ 향후 해외연구기관, 관련 기업 등으로 연구 참여 범위를 넓혀나갈 계획이다.

□ 이날 개소식에는 교육과학기술부, 포항공대, 포항산업과학연구원 등 산ㆍ학ㆍ연 과학기술 전문가 100여명이 참석할 예정이다.

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<자료문의> ☎ 02)3677-1397, 국립과천과학관 전시1과 유창영 과 장, 곽혜진 연구사

국립과천과학관(관장:최은철)은 과학기술과 예술의 융합을 통해 글로벌 창의인재를 키우고 상상력이 뛰어난 창의인재들에게 창조역량을 마음껏 펼칠 수 있는 여건을 마련하고자, 관람객이 상상하는 과학세상을 그림으로 직접 그려보는 「과학예술 그래피티*전」을 6월 9일에 개최한다.

‘내가 생각하는 우주’라는 주제로 진행될 이 행사는 상상력과 예술적 감각이 뛰어난 대한민국 국민이라면 누구나 참여할 수 있다. 참가를 희망하는 사람은 자신이 그린 행사 참가용 밑그림을 5월 30일까지 행사 담당자 이메일(곽혜진 연구사, duck009@korea.kr)로 신청하면 된다. 접수된 작품을 대상으로 사전 평가를 실시하여 창의적 표현이 우수한 50여점을 선별하고, 선별된 작품은 6월 9일 국립과천과학관에서 그리기 행사에 참여하게 된다.

완성된 작품은 6월부터 11월까지 전시하게 되며 참가자들에게는 작품 의도와 사진 등을 담은 작품설명집을 제공하고, 우수한 10개 작품을 선별하여 상장을 수여할 예정이다.

아울러, 이번 행사는 행사 당일 현장 관람객들을 위하여 여러 사람이 함께 하나의 작품을 완성하는 이어그리기 이벤트도 진행될 예정이다.

톡톡 튀는 아이디어를 자신만의 개성 넘치는 작품으로 완성하고 전시할 수 있도록 마련된 이번 「과학예술 그래피티전」은 과학과 우주라는 광범위한 주제를 자유롭게 상상하고 표현하는 과정을 통해 창의적 사고를 증진시킬 수 있는 좋은 기회가 될 것이다.

*Graffiti : 벽 등에 스프레이 페인트 등을 이용하여 그리는 그림

☞ 문의처: 전화 (02) 3677-1397, 팩스 (02)3677-1399, 홈페이지www.scientorium.go.kr

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<자료문의> ☎ 2100-6246 인재정책과장 김태형, 사무관 유승후

☎ 559-3914 한국과학창의재단 창의인성기획실장 정원선, 대리 유소연

□ 교육과학기술부(장관 이주호)와 한국과학창의재단(이사장 강혜련)은 2012년도 「대한민국 인재상」 선발 계획을 확정ㆍ공고하였다.

ㅇ 대한민국 인재상은 획일화된 성적 위주의 인재관을 극복하고, 우리 사회에 다양한 인재 모습을 소개하고자 지난 2008년부터 운영되어 왔으며,

ㅇ 지혜와 열정으로 지식기반 사회를 주도해 나갈 우수 인재를 적극 발굴ㆍ시상하고 있다.

* ’01~’07년까지 운영되었던 「21세기를 이끌 우수 인재상」을 ’08년에 확대ㆍ개편

□ 금년도에는 탁월한 성취, 창의성, 인성 등 요소를 두루 갖춘 고등학생 60명, 대학생 40명 등 총 100명의 인재를 선발할 계획으로,

ㅇ 대한민국 국적자로서 국내 고등학교 및 국내ㆍ외 대학교에 재학 중인 학생(휴학생 포함)이면 누구나 신청 가능하고,

ㅇ 소질ㆍ적성 분야에서의 활동 및 수상실적, 창의성, 도전의식 뿐만 아니라 타인에 대한 배려, 향후 공동체 및 사회에 대한 기여 가능성 등을 종합적으로 평가하여 수상자를 선정한다.

□ 선발절차는 지역심사, 현지실사ㆍ면접, 중앙심사를 거쳐 진행되며, 수상자는 중앙심사위원회의 심의를 거쳐 최종 확정한다.

ㅇ (지역심사) 시ㆍ도별로 구성된 지역심사위원회에서 심의를 거쳐 지역 인재(시ㆍ도별 배정인원의 3배수)를 중앙에 추천

ㅇ (실사ㆍ면접) 서면으로 확인이 어려운 추천 인재의 인성, 가치관, 발전 가능성 등 비계량 요소에 대해 평가

ㅇ (중앙심사) 중앙심사위원회에서 지역추천 후보자 등에 대해 자격요건을 심의하여 최종 수상자를 선정

※ 시ㆍ도별 배정인원은 80명, 전국 단위 선발인원은 20명임. 전국단위 선발인원은 지역심사위원회에서 중앙에 추천한 후보자 중 최종 선발되지 않은 총점 상위자 및 중앙심사위원 자체추천자 등을 대상으로 심의ㆍ선발한다.

□ 수상자에게는 대통령 명의의 상장 및 메달, 장학금(300만원)이 수여되고,

ㅇ 국내ㆍ외 석학과의 만남, 창의역량 및 글로벌 리더십 함양을 위해 역대 수상자들과의 연수 기회 등이 부여된다.

□ 2012년도 「대한민국 인재상」의 주요 일정은 첨부파일 참고

□ 기타 대한민국 인재상과 관련된 자세한 내용은 한국과학창의재단 홈페이지(http://www.kofac.re.kr)에서 확인 가능하다.

※ 문의 : 대한민국 인재상 사무국(한국과학창의재단 창의인성기획실)(연락처) 02-559-3914, injaeaward@kofac.re.kr

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<자료문의>☎ 02-2100-6984, APEC교육장관회의준비기획단 부단장 고영종, 사무관 정원숙, 주무관 김주희

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 5월 22일(화) 오전 9시 우리나라 경주에서 APEC 21개 회원국의 교육장관과 대표단 등 150여명이 참석한 가운데 개회식을 시작으로 아시아ㆍ태평양 지역 21개 회원국의 교육수장들이 미래교육에 대한 논의에 돌입한다.

□ 금번 회의는 대통령의 개회사, 2012년 APEC 의장국인 러시아 차관(Sergey IVANETS*, 장관 직무대행)과 APEC 사무총장(Muhamad NOOR)의 축사, 그리고 이주호 장관의 기조연설로 이어진 개회식을 시작으로 본 회의가 개회된다.

* 러시아 개각에 따라 Acting Minister(장관 직무대행)의 자격으로 참석

○ 대통령은 영상메시지를 통해 APEC 회원국 교육장관 및 대표단의 한국 방문을 환영하고, APEC 역내의 지속가능하고 균형 잡힌 성장을 위해 아시아ㆍ태평양 지역 교육의 미래를 논의하는 것은 뜻 깊은 일로 APEC 역내 동반성장을 위해서는 교육의 역할이 중요함을 강조하고 있다.

○ Sergey IVANETS(러시아 차관, 장관 직무대행)는 기술의 발전과 정보화 능력의 폭발적 증가로 교육 및 인적자원개발의 새로운 접근 방식이 요구되며,

- 교육시스템의 개선을 위해서는 국가간 교육협력이 요구되고 이러한 시기에 APEC 교육장관회의를 통한 논의는 회원국 모두에게 큰 혜택을 가져올 것이라고 축사를 통해 언급했다.

○ Muhamad NOOR(APEC 사무총장)는 축사에서 금번 회의는 기존의 성과를 바탕으로 회원국간 협력과 발전을 위한 비전과 방향 설정에 의미가 있으며,

- 특히, ICT를 활용한 고등교육은 다음 세대가 21세기 기술 및 역량을 키워 당면한 도전과제를 극복하고 글로벌 경제위기 대응과 APEC 공동목표인 포괄적이고 혁신적인 성장에 기여할 것이라고 말했다.

○ 이주호 장관은 기조연설에서 ‘APEC의 발전을 위한 미래 교육의 역할과 방향’이라는 주제로 경제성장에 있어서 교육의 중요성을 강조하고,

- 한국의 ICT 활용 교육, 직업기술교육, 고등교육 등 주요정책 소개와 APEC 회원국의 경제발전을 위해 실질적 교육협력을 강조, 단순한 정보교환이 아닌 인적ㆍ자원ㆍ기관 간 협력이 이루어져야 한다는 방향성을 제시하겠다는 강력한 의지를 밝혔다.

□ 개회식 후, 교육장관들은 총 3개의 세션에서 “미래의 도전과 교육의 대응 : 글로벌교육, 혁신교육 및 교육협력의 강화“를 주제로 지속적이고 창의적인 성장을 위한 교육의 역할과 인재양성 방안을 집중 논의한다.

○ 무엇보다 이전의 교육장관회의와는 달리 한국은 의장국으로서 APEC 회원국간 “협력”을 강화하기 위하여 공동연구ㆍ포럼 등 구체적인 실천방안(Action Plan)인 ’경주선언문’을 도출할 계획이다.

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<자료문의>

☎ 02-2100-6829, 교과부 기초연구지원과장 염기수, 사무관 송영동

☎ 02-880-6684, 서울대학교 물리천문학부 이명균 교수

□ 국내 연구진이 큰곰자리에 있는 M81은하*에서 가장 멀리 떨어진 외로운 구상성단을 발견하여, 우주초기 천체가 만들어지는 과정을 밝힐 수 있는 과학적 기틀을 마련하였다.

※ M81은하 : 큰곰자리 방향으로 1200만 광년 거리에 있는 나선은하(어두운 먼지층과 함께 몇 개의 나선팔이 보이는 은하)로, 크고 밝은 핵과 고운 나선 팔을 지닌 아름다운 은하

○ 서울대 이명균 교수(54세)가 주도하고 장인성, 임성순 박사과정생, 박홍수 박사가 참여한 이번 연구는 교육과학기술부(장관 이주호)와 한국연구재단(이사장 이승종)이 추진하는 중견연구자지원사업(핵심연구)과 BK21사업의 지원으로 수행되었다.

○ 연구결과는 천문학 분야의 권위 있는 학술지인 ‘천체물리학저널’에 5월 20일자로 게재되었는데, 특히 연구의 중요성과 시사성을 인정받아 별도로 발간되는 ‘천체물리학저널 레터’에 발표되는 영예를 얻었다. (논문명 : Discovery of the most isolated globular cluster in the local universe)

□ 구상성단은 수십만 개의 별이 공처럼 둥글게 모여 있는 별들의 집단이다.

○ 구상성단은 우주에서 나이가 가장 많은 천체에 속해, 우주초기 천체가 만들어지는 과정을 밝힐 수 있는 중요한 도구 중 하나이다. 구상성단은 대부분 은하의 중심부에 모여 있는데 일부는 은하 중심에서 멀리 떨어진 곳에서도 발견된다.

□ 이명균 교수 연구팀은 허블우주망원경*으로 관측된 자료를 분석해 큰곰자리에 있는 M81은하에서 매우 멀리 떨어져 있는 구상성단을 처음으로 발견하였다.

※ 허블우주망원경 : 미항공우주국(NASA)이 우주왕복선을 이용해 1990년 4월 지구 궤도에 올려놓은 천체 관측을 위한 망원경으로, 20년이 지난 현재까지 우주탐사에 앞장서 새로운 발견을 하고 있음

○ 이 구상성단은 일반적인 구상성단에 비해 15배 이상 밝고, 3배 이상 큰 특별한 성단으로서, M81은하에서 130만 광년 떨어진 곳에서 발견되었다.

○ 우리 은하에서 가장 멀리 떨어진 구상성단의 거리가 40만 광년이므로, 연구팀이 발견한 성단은 이보다 3배 이상 멀리 떨어져 있는 것이다. 지금까지 발견된 구상성단 중에서 이 성단은 은하로부터 가장 멀리 떨어져, 우주에서 가장 외롭다고 할 수 있다. 그러므로 이번에 발견된 구상성단은 어느 특정한 은하에 얽매여 있기 보다는 은하 사이를 떠돌아다니는 성단으로 추정된다.

○ 또한 이 구상성단의 나이는 100억년 이상으로, 빅뱅으로 시작된 우주의 나이(137억년)와 비슷해 우주 초기에 태어난 천체 중의 하나로 예측된다. 이 성단은 원래 작은 은하(왜소 은하)로 태어났다가 시간이 지나면서 산전수전을 겪으며 가지고 있던 별들을 대부분 잃어버리고 중심부만 남아 현재의 모습을 갖게 된 것으로 추정된다.

□ 이명균 교수는 “이번에 발견된 은하에서 가장 멀리 떨어진 구상성단은 우주에서 최초로 태어난 천체 중의 하나이므로, 이를 통해 우주 초기 천체가 형성되는 과정을 밝히는 열쇠가 될 것으로 기대된다. 특히 이렇게 외로운 구상성단은 우주에 여전히 많이 있을 것으로 추측되고, 이번 발견과 같이 외로운 구상성단을 찾아내는 일은 매우 어렵지만, 향후 지속적으로 발견할 수 있을 것으로 예상한다”고 성단 발견의 의의를 밝혔다.

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<자료문의> ☎ 02-2100-6382, 평생학습정책과 과장 서병재, 사무관 조종영

☎ 02-3780-9756, 평생직업교육역량강화사업단 단장 박인섭, 전문원 엄보현

□ 교육과학기술부(장관 이주호, 이하 ‘교과부’)와 국가평생교육진흥원(원장 최운실, 이하 ‘진흥원’)은 17일「2012년 대학 중심의 평생학습 활성화 사업」지원 대학을 확정ㆍ발표하였다.

○ 지원 대상 대학은 신규지원대학 7개교, 계속지원대학 18개교 등 총 25개교이며, 유형별로는 「선취업 후진학형」6개교, 「4050세대 재도약형」14개교,「평생교육원 체제개편형」(이하 '평생교육원') 5개교 등이다.

○ 선정된 각 대학에 총 53억 8백만원이 지원되며, 각 대학의 사업계획 내용에 따라 차등 지원(0.8억원 ~ 4.5억원)하게 된다.

□ 「대학 중심의 평생학습 활성화 지원사업」은 일과 학습의 병행이 원활한 대학을 선발ㆍ육성하여 성인학습자의 대학 진입이 용이하도록 대학 체제 개편을 지원하는 사업이다.

○ 동 사업은 2008년부터 추진되어 왔으며, 올해부터는 성인학습자의 교육수요 유형을 감안하여 대학이 전략적으로 트랙 유형을 선택하여 사업내용을 특화할 수 있도록「선취업 후진학형」트랙과「4050세대 재도약형」트랙으로 나누어 지원한다.

-「선취업 후진학형」은 재직자의 이론적 지식ㆍ기술 습득을 위한 직무능력 향상 교육서비스를 제공하며,

-「4050세대 재도약형」트랙은 융복합 지식을 통한 제2의 학사학위 취득 및 창업특화형 교육서비스를 제공하도록 하는 것을 주요 내용으로 담고 있다.

□ 지원기간은 대학 체제 개편의 중장기 계획을 감안하여 선정된 해부터 3년간으로 하되,

○ 1년 단위로 연차평가를 실시하여 성과에 대한 책임을 강화하여 차년도 계속 지원(지원 중단 여부 및 지원금 삭감 결정)에 반영할 예정이다.

□ 교과부와 진흥원은 이번 사업에 선정된 대학을 통해 성인입학자 비율 확대, 학습자 수요에 부합하는 성인 맞춤형 특화 교육과정 개발ㆍ운영, 유연한 학사운영 체제, 교원의 역량 강화, 대학-기업-지역사회 간 연계 강화 등 성인친화형 대학의 우수 모델을 만들어 나갈 계획이며,

○ 이 사업을 통한 대학체제의 변화를 통해 기술력 향상, 직업 전환, 창업 등을 위한 성인 학습자의 역량강화를 기대한다고 밝혔다.

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<자료문의>☎ 2100-6766, 6772 글로벌협력전략팀 팀장 김일수, 박정호, 이주헌 사무관

☎ 2100-6426 이러닝과장 조선학 담당 : 이사라 연구관

☎054-777-6781 교과부 글로벌협력담당관 과장 박진선, 사무관 이태용, 사무관 우명순

□ 교육과학기술부(장관 : 이주호)는 5월21일 오후 경주 현대호텔에서 이주호 장관이 위안구이런(袁ㆍ仁) 중국 교육부 장관과 양자회담을 갖고, 『2012-2014년 기간 중 한중 교육교류약정(이하 교육교류약정)』을 체결하는 등 양국간 교육협력 강화에 합의하였다고 밝혔다.

□ 이주호 교육과학기술부 장관은 5월 21일(월), 제5차 APEC 교육장관회의 참석을 위해 방한 중인 베트남, 인도네시아, 홍콩 등 수석대표들과 잇따라 양자회담을 갖고,

○ 스마트 교육, 교사교류 등 양국 교육분야 협력 및 활성화를 위한 방안을 논의하는 등 동남아시아 교육 외교에 주력하였다.

□ 이주호 교육과학기술부 장관은 5월 21일 오후 제5차 APEC 교육장관회의 참석을 위해 한국을 방문한 주요국 교육장관과 연쇄적으로 양자회담을 가지고 국제사회에서의 교육협력 강화를 위한 의견을 교환하였다.

* 자세한 내용은 첨부파일 참고

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우리나라에서 열리는 교육 분야 최대 규모의 장관급 회의인 제5차 APEC 교육장관회의가 21일 경주에서 개막했다.

23일까지 3일간 열리는 이번 회의는 아시아ㆍ태평양 지역 21개 APEC 회원국 교육장관들이 참여하며 ‘미래의 도전과 교육의 대응 : 글로벌교육, 혁신교육 및 교육협력의 강화’를 주제로 진행한다.

APEC 교육장관회의는 1992년 미국에서 열린 1차 회의를 시작으로 4년에 한 번씩 열리는 교육 분야의 국제행사이다. 한국은 아시아 지역에서는 싱가포르(2000년 제2차 APEC교육장관회의 개최) 이어 2번째 개최국으로 선정되었다.

제 5차 APEC 교육장관회의에는 21개국 교육장관 및 교육관련 전문가 600여명이 참석하며 첫날 고위급 실무회의를 시작으로 둘째 날인 22일부터 본격적인 일정에 들어간다.

이번 회의에서는 총 3개 세션에서 본 회의가 진행되는데 이를 통해 최근 글로벌경제와 기술혁신 가속화, 지구환경 변화 등 미래의 도전과제에 대한 교육적 대응방안을 모색하고 글로벌 협력 체제를 구축하는 방안을 논의할 예정이다. 또한 합의된 내용은 행사 마지막 날 공동합의문으로 채택해 ‘경주선언문’으로 발표될 계획이다.

더불어 본회의 외에도 각국 교육장관 및 대표단은 실제 교육 현장을 방문해 한국의 교육정책 및 비전을 공유하는 시간을 가질 예정이다. 회의가 열리는 경주와 인근 포항지역의 우수 초ㆍ중ㆍ고등학교를 방문해 스마트교육, 수학ㆍ과학교육, 교과교실제, 직업교육(마이스터고) 등 현재 교육과학기술부에서 중점적으로 추진하고 있는 교육정책을 직접 참관할 계획이다.

아울러 행사기간 동안 교육을 통해 한국의 발전된 모습을 회원국에 알리는 다양한 부대행사도 진행된다.

미래교실 테마관에서는 이러닝ㆍ스마트 교육, 디지털 교과서 등을 활용하여 한국의 미래교육 비전을 제시한다. 교육혁신 국제포럼과 미래교육포럼에서는 오늘날 세계적으로 화두가 되고 있는 창의적 인재양성과 미래사회를 위한 교육혁신 방안에 대해 세계적 동향과 주요성과, 우수사례 등을 참가 회원국 관계자들과 나눌 예정이다.

또한 APEC 교육장관회의 기간에 맞추어 ‘2012년도 대한민국 좋은학교 박람회’도 개최돼 한국 교육에 관한 정보를 제공하고 그 성과가 회원국에도 적극 확산되도록 할 계획이다.

교과부는 이번 교육장관회의가 “스마트교육, STEAM, 직업교육 등 우리 교육의 성과와 비전을 APEC 회원국과 공유할 수 있는 중요한 계기가 될 전망”이라며 “APEC 회원국 간 교육협력을 활성화해 APEC 역내 교육외교 리더십을 확대하고 대한민국의 국가적 위상을 한층 높일 수 있을 것으로 기대한다”고 밝혔다.

문의: 교육과학기술부 APEC교육장관회의준비기획단 (02-2100-6984)

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☎02-732-3370 교육과학기술부 글로벌인턴지원단 부단장 최보영, 주무관 황선국

☎02-6393-5211 한국대학교육협의회 국제화지원팀장 박재현, 담당 김호인

☎02-364-1563 한국전문대학교육협의회 대외협력부장 이종찬, 대리 현교진

□ 교육과학기술부(장관 이주호)과 한국대학교육협의회(회장 김영길), 전문대학교육협의회(회장 이기우)는「2012년 대학 및 전문대학생 글로벌 현장학습 2차 사업」시행계획을 발표하였다.

□ 2012년 2차 선발 인원은 총 360명 내외(대학 130명, 전문대학 230명)이고, 6월 중에 선발되어 사전교육을 거쳐 8월에 파견될 예정이다.

○ 대학은 전공과 연계하여「글로벌 현장학습 계획서」를 제출해야 하며, 국고보조금의 50%를 대응투자하고 현장학습 프로그램을 20학점 내외로 학점을 인정해야 동 사업에 신청할 수 있다.

- 학생은 대학 4학기 이상 이수한 재학생?휴학생, 전문대학 2학기 이상 이수한 재학생으로 대학평점은 평균 B°이상이고, 일정수준의 어학능력 기준을 충족하여야 참가할 수 한다.

○ 참가자 선발은 대학의 경우는 소정의 참가 조건을 갖춘 학생을 대상으로 학교의 자체기준으로 선발하고, 전문대학은 학교에서 자체기준에 의해 추천된 학생들을 대상으로 전문대학협의회에서 공인 외국어 스피킹 성적을 기본으로 하되, 저소득층, 계열별 및 언어권별 형평성 등을 고려하여 선발한다.

- 특히, 전문대학의 경우 2차 부터 객관적 평가를 위해 기존 외국어 구술면접평가에서 공인 외국어 스피킹 성적으로 대체하였다.

※ 공인 외국어 성적

- 영어 : TOEIC Speaking 또는 OPIC, 일본어 : SJPT, 중국어 : 신HSK 회화 또는 TSC

□ 학생선발은 1차 선발과 마찬가지로 글로벌 경험이 적은 저소득층의 참여를 확대하기 위해 30% 할당 선발을 실시하며, 국고보조금과 대학의 대응투자 이외에 개인 부담금은 소득 수준에 따라 차등 하여 지원한다.

※ 기초생활수급자 및 소득1분위는 자비부담경비의 전액, 소득 2～3분위는 80%, 60%로 차등 지원

○ 정부재정지원 방식도 1차 사업과 동일하게 파견지역과 학생의 소득수준을 고려하여 차등하여 지원하게 되며,

- 전문대학생은 공통 국고지원금 이외에 현지에서 실시하는 어학교육비와 직무교육비 및 체재비(일부)를 추가 지원받게 된다.

□ 이와 더불어, 파견지역의 편중도를 개선하기 위하여 파견국가를 미국, 호주, 캐나다 등 영어권에서 중동, 동남아, 중ㆍ남미, 아프리카 등으로 다변화를 지속적으로 추진한다.

○ 대학생은 비영어권 국가 신청시 가점 부여를 확대하고, 전문대학생은 말레이시아 지정공모를 우대 선발하며, 특정 언어권 편중 방지를 위해 언어권별 형평성을 고려하여 선발할 계획이다.

□ 동 사업의 신청을 원하는 대학과 전문대학은 정부해외인턴 포탈싸이트(www.ggi.go.kr)에 탑재되어 있는 공고문을 참조하여 대교협 및 전문대교협에 사업계획서를 제출하여야 한다.

□ 교육과학기술부는 중동지역의 리더 양성과 취업 지원을 위해 수립된 “글로벌 청년 리더 중동지역 진출 활성화 방안(‘11.3)”에 따라 6~7월 중에 중동으로 특화된 대학 및 전문대학 글로벌 현장학습 프로그램 계획을 수립하여 추가 공고할 계획이라고 밝혔다.

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<자료문의>☎ 2100-6781 교과부 글로벌협력담당관 과장 박진선, 사무관 이태용

☎ 2100-6984 교과부 APEC교육장관회의 준비기획단 부단장 고영종,

□ 이주호 교육과학기술부 장관은 5월 21일 오전, 제5차 APEC 교육장관회의 참석을 위해 한국을 방문한 안토니 밀러(Anthony Miller) 미 연방 교육부 차관을 만나 양국 간 교육현안 전반에 대해 논의하고, 향후 협력 증진 방안에 대해 의견을 교환하였다.

□ 양국은 우리 정부의 “기초학력미달 제로 플랜” 및 미국의 “저성취 학교 도약 정책(School turn-around)" 등 학생들의 기초학력 향상을 위한 그 간의 정책에 대해 의견을 교환하였다.

* `11.5월 이주호 교과부 장관 미국 방문 시 양국 간 기초학력 보장정책에 대해 공동연구 추진 합의, `12.5.24(목) 양국 간 공동 세미나 개최 예정

** 세미나명 : Korea-US Bilateral Seminar on Study Examining Turning Around Low-Performing Schools (‘12.5.24(목) / 서울 코리아나 H)

○ 특히, 미국은 한국이 기초학력 미달 학생의 비율을 현저히 낮게 유지한 성과에 대해 놀라움을 표시하고,

○ 동 분야에서의 협력 증진을 위해 미국의 분권화(decentralized)된 시스템과 우리의 중앙집중화(centralized)된 시스템의 중도점을 찾는 것이 중요함을 강조하였다.

□ 미국은 공교육의 질 보장을 위한 정부의 정책적인 노력과 함께 우수 교사 양성 및 연수에 대해서도 많은 관심을 표명하며,

○ 교과목 뿐 아니라 기업가 정신, 혁신 등 21세기에 필요한 기술을 학생들에게 가르칠 수 있는 교사 육성에 대해 양국이 협력할 것을 희망하였다.

○ 이에 대해, 이 장관은 최근 양국이 추진 중인 다양한 수준(장ㆍ단기, 현직ㆍ예비 교사)의 교사교류 프로그램을 소개하였다.

□ 특히, 이 장관은 동 회담을 통해 최근 국내적으로 큰 이슈가 되고 있는 학교폭력과 관련하여,

○ 밥상머리 교육, 학교폭력 근절을 위한 범정부 대책 등 최근 우리 정부가 추진 중인 여러 정책을 소개하는 한편,

○ 통계자료 수집, 교사들의 민첩한 대응을 위한 정부의 지원 등 학교폭력에 대한 미국 정부의 노력을 높이 평가 하였다.

○ 아울러, 한ㆍ미 양국이 공동으로 학교폭력의 대응 체계 및 향후 정책방향에 대한 공동연구 실시에 합의하였다.

○ 이를 통해, 미국의 학교폭력 현황 정부차원의 대응 정책, 다양한 예방 프로그램, 지역과 사회가 연계한 인성교육 등 다양한 측면에서 학교폭력 예방을 위한 양국 간 소통이 긴밀해질 전망이다.

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<자료문의> ☎ 2100-8628 창의체험활동지원팀 팀장 김승익 담당 : 박정수 연구사

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 가정, 학교, 사회가 함께하는 봉사활동을 통해 공감과 소통의 기회를 제공하고 나눔과 배려, 인성교육 실천을 위해 오는 10월 ‘가족ㆍ선생님과 함께하는 제1회 학생 봉사활동 이야기 공모전’을 실시한다고 밝혔다.

ㅇ ‘제1회 학생 봉사활동 이야기 공모전’은 교육과학기술부가 주최하고, 한국중앙자원봉사센터(행정안전부 위탁기관), 한국과학창의재단이 주관하며 (주)푸르덴셜생명보험이 후원한다.

ㅇ 봉사활동 이야기 공모는 ‘가족단위 봉사활동’과 ‘사제동행 봉사활동’ 부문으로 진행되며, 1차(서류심사)와 2차(최종심사, 현장실사 등)의 공정한 심사를 통해 10월에 수상자를 선정하여 발표한다.

□ 이번 봉사활동 공모전은 학생 봉사활동에 큰 관심을 보이는 사회공헌 기업인 (주)푸르덴셜생명보험과 한국중앙자원봉사센터의 후원으로 제작된 ‘봉싹’(봉사활동 싹 띄우기)카드를 사전신청(6월 1일까지)을 통해 배부한다.

ㅇ 스틱모양의 ‘봉싹’ 카드는 자신이 희망하는 봉사활동 계획을 기록하여 화분에 심으면 예쁜 씨앗이 자라게 되는데, 이는 새로운 생명의 시작과 함께 자원봉사의 마음도 싹 틔우라는 의미이다.

ㅇ ‘봉싹’ 카드를 통해 봉사활동을 실천하는 동안 활동의 전반적인 과정을 스스로 평가할 수 있다는 점에서 기존의 봉사대회와는 다른 차별성이 있다고 할 수 있겠다.

□ 최근 주5일수업제 실시로 주말에 가족과 함께 보내는 여가시간이 늘어나게 됨에 따라, 부모와 자녀가 함께 어려운 이웃을 위해 봉사활동을 지속적으로 실시한다며 자녀에게 나눔과 배려의 정신을 키워줄 수 있으며, 새로운 가족문화를 형성할 수 있을 것으로 기대된다.

ㅇ 또한, 선생님과 함께하는 사제동행 봉사활동은 학교폭력으로 얼룩졌던 교정을 선생님과 제자가 서로 소통하면서 나눔과 배려를 실천할 수 있다는 점에서 그 의미가 남다르다고 할 수 있다.

□ ‘제1회 학생 봉사활동 이야기 공모전’ 수상자는 오는 11월 일산 KINTEX에서 열리는 ‘제2회 대한민국 창의체험페스티벌’에서 봉사활동에 대한 우수사례 발표와 함께 봉사를 통해 느낀 점, 봉사활동을 손쉽게 접하고 참여할 수 있는 방법에 대한 노하우를 알려주는 홍보대사의 역할도 수행하게 된다.

□ ‘제1회 학생 봉사활동 이야기 공모전’ 참가 관련 자세한 사항은 1365자원봉사포털(www.1365.go.kr) 공지사항을 참고하면 된다.

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자료문의

☎02-2100-6280 교육과학기술부 학부모지원과장 김영진, 사무관 구본억, 주무관 김권오

☎053-603-3354 경상북도교육청 교육정책과장 여영희, 장학관 김기한, 장학사 여성동

□경북, 부산, 대구, 경남, 울산의 우수학교가 천년고도 경주에 함께 모인다.

○ 학생ㆍ학부모들에게는 우수 학교에 대한 정보를, 교사들에게는 우수 사례 공유의 기회를 제공해 온 대한민국 좋은학교 박람회가 올해는 권역별 3회 개최로 확대된다.

○ 그 첫 시작은 오늘부터(21일 월요일) 개최되는 영남권 박람회로, APEC 교육장관 회의와 연계ㆍ개최되어, 우리나라 학생ㆍ학부모뿐 아니라 외국인들에게도 우리 교육의 우수성을 알리는 계기가 될 것으로 기대된다.

□ 이번 박람회에는 다른 학교들과 차별화되는 영남권 각 지역의 대표 학교들이 참여한다.

◈모바일 마이스터 양성 : 경북 금오공업고등학교

□ 금오공업고등학교는 모바일 산업에 특화된 기술 명장을 양성한다.

○ 모바일 산업의 3개 영역, 하드웨어 부분의 정밀기계가공분야, 소프트웨어 부분의 통신전자분야, 모바일 제품생산 부분의 공정자동화 분야에서 영 마이스터를 육성한다.

□ 금오공고는 학생들의 학교 생활을 체계적으로 관리한다는 것도 큰 장점이다.

○ 포트폴리오를 통해 모바일 영 마이스터로서 학습한 전 과정을 체계적으로 관리한다.

○ 또한, ‘금오빛글 독서노트’를 통한 독서 이력제도를 실시중이며, 학생의 학교생활을 마일리지 형태로 개인 관리하도록 하여 우수학생은 해외연수 등의 기회를 주기도 한다.

◈차세대 첨단 정보과학 분야의 로봇인력 양성 : 부산 대진정보통신고등학교

□ 부산 대진정보통신고등학교는 로봇 관련 특성화 모델 학교로서 정보과학 우수인재 양성에 역점을 두고 있다.

○ ‘차세대 첨단 정보과학 분야의 로봇인력 양성’이란 주제로 2011년 정보과학 우수인재양성 최우수학교로 선정되기도 했으며,

○ 특히 교육용 로봇 분야의 우수성은 전국적으로 널리 알려져 있고, ‘휴먼노이드 로봇’을 제작, 판매하는 등 학교기업으로서의 면모도 보인다.

□ 대진정보통신고는 우수한 학생 중심의 활동이 활성화 되어 있다는 점이 큰 장점이다.

○ ‘로보피아’라는 이름의 학생 동아리는 국제로봇올림피아드 대회에서 꾸준히 각종 상을 수상하고 있으며,

○ 2006년부터 매달 1, 3주 토요일에 인근 중학교와 연계한 토요스쿨을 통해 로봇 제작, 애니메이션 제작 등의 기회를 제공하기도 한다.

◈I.S.L 프로그램으로 세계를 품는 다이아몬드 칼라인 육성 : 대구 경운초등학교

□ 경운초등학교는 I.S.L 프로그램을 적용한 창의인성교육을 실시한다.

○ I.S.L 프로그램은 지성리듬 프로그램(Intellect Rhythm), 감성리듬 프로그램(Sensibility Rhythm), 생활리듬 프로그램(Life Rhythm)으로 구성된 자기주도학습 프로그램이다.

○ 이러한 전인양성 교육을 통해, 지식과 지혜를 갖추고 풍부한 정서와 남을 배려하는 마음을 갖춘 건강한 사람인 다이아몬드 칼라(DIAMOND COLLAR)인을 양성한다.

◈스마트교육으로 재미있고 신나는 학교 : 경남 주석초등학교

□ 경남 주석초등학교는 “스마트교육으로 재미있고 신나는 학교”라는 주제로 첨단 Smart School을 조성하고 있다.

○ 특히 학교 내에 무선인터넷 환경을 구축하여, 학습 공간이 확장됨에 따라 보다 개방적이고 역동적인 학습을 할 수 있는 기반을 마련했다.

□ 또한, Smart 교육을 활용한 다양한 창의적 체험활동이 이루어지고 있다.

○ 정보통신윤리 등을 익히는 아름누리 동아리, 주5일수업제 토요일을 활용한 스마트 영재학급 운영 등 SNS 활용 학생 동아리가 운영되며,

○ 다문화 가정 학생들에게 개별 맞춤수업을 통해 한국어 습득 기회를 확대하는 스마트 다문화 교실을 운영한다.

○ 또한, 자신이 원하는 미래 직업 전문가와 SNS, 트위터를 활용해 멘토링 상담을 받을 수 있도록 SNS 활용 진로 멘토링제를 운영하고 있다.

◈三溪(삼계) 三技(삼기) 三-UP(삼업)으로 우뚝 : 경남삼계초등학교

□ 경남삼계초등학교는 기본에 충실한 교육을 특색 있게 수행한다.

□ 삼계초등학교의 1技는 “독서를 통한 知-UP”이다.

○ 학생들이 더불어, 또 학부모가 함께, 그리고 지역사회와 함께 독서를 하도록 하는 ‘더불어 책마루’ 독서교육을 운영하며,

○ 이를 통해 학생들의 지적 능력이 향상됨은 물론이고, 학부모와 지역사회가 학교에 참여하는 길을 열어주기도 한다.

□ 삼계초등학교의 2技는 “노래를 통한 情-UP”이다.

○ 1학생 1악기를 선정하여 연습한 뒤 작은 음학회를 열기도 하고, 가족노래경연대회를 통해 가족간 정을 돈독히 하는 계기도 준다.

○ 방과후수업, 방학 기간을 활용하여 메아리 합창단을 운영하기도 한다.

□ 삼계초등학교의 3技는 “운동을 통한 體-UP”이다.

○ 학생들이 자발적으로 스포츠클럽을 조직, 운영하고 있으며, 학부모 및 지역인사들의 교육기부에 의한 다양한 스포츠 활동이 이루어진다.

□ 이러한 활동과 학께 “우리는 삼계 꼬마 기업가”라는 프로그램을 통해 자연스럽게 경제 관념을 키워준다.

◈ 지역사회와 함께 실력과 인간적 품성을 갖춘 인재 육성 : 부산고등학교

□ 부산고등학교는 과학중점학교로서 창의ㆍ인성에 기반을 둔 특색있는 교육과정을 운영하고 있다.

○ 수학ㆍ과학 교과교실제를 운영하고 있으며, 균형잡힌 교육을 위해 문화예술 교육 및 인문학 특강도 강화하고 있다.

○ 기숙사 및 진학센터 운영을 통해 학생들이 학교 내에서, 학교를 믿고 스스로 공부할 수 있는 분위기를 만들어 준다.

○ 체험활동을 인문학 소양, 예술적 소양, 이웃과 함께하기 영영으로 나누어 활용시간을 마일리지로 누적 관리하는 인성마일리지제를 통해, 효율적 인성교육을 진행하고 있다.

□ 부산고등학교의 장점은 일반 교육활동 중에도 학생 중심의 창의적 아이템을 적용한다는 것이다.

○ 학생들의 개인적 취양과 적성, 진로희망에 따라 팀으로 나누어 지역탐방과 탐사활동을 하는 테마별 체험학습을 진행하며,

○ 진로 및 진학에 도움을 주고자 시장, 관공서, 연구소, 공장 등 다양한 직업 1일 체험을 하는 탐방형 체험학습을 운영한다.

◈영상문화 산업을 주도할 미래의 전문가 육성 : 울산애니원고등학교

□ 울산애니원고등학교는 만화ㆍ애니메이션ㆍ컴퓨터게임개발에 관심과 재능이 있는 학생들로 구성된 문화컨텐츠 개발 특화 학교이다.

○ 전문교과를 중심으로 융합형 프로젝트 수업을 진행하며, 교사는 멘토 역할을 수행하여 학생 개인의 창의적 사고를 신장시킨다.

○ 특히, 울산 지역의 자연ㆍ문화유산을 소재로 프로젝트를 진행하여 지역 유산을 학교 교육에 적극 활용하는 한편, 학교가 지역 문화발전에 공헌하기도 한다.

□ 울산애니원고등학교가 진행하고 있는 융합형 프로젝트 수업은 기존 특성화고 교육의 대안을 제시함과 동시에,

○ 공업도시로서의 울산 이미지를 넘어 문화도시로서의 근간을 마련하는 것을 목표로 삼고 있다.

□ 이러한 학교들 외에도 교육과정, 학생 활동, 학부모 참여 부분 등 다양한 분야에 우수한 프로그램을 가진 영남권 학교들이 한자리에 모여 학생ㆍ학부모들에게 정보를 제공한다.

□ 이와 함께, 교육기부, SMART 교육, 국가영어능력평가시험, 학교폭력 등 교육 현안에 대해 정확한 정보를 제공하며,

○ 학생ㆍ학부모들이 함께 즐길 수 있는 다양한 체험 및 공연행사, 세미나 등이 계획되어 있다.

□ 이번 박람회를 통해, 교육수요자들이 원하는 정보를 한눈에 볼 수 있어 진로ㆍ진학 선택에 도움이 될 것으로 기대되며,

○ 학교간 우수 교육 성과가 확산되어 우리 교육이 한층 더 발달할 수 있는 계기가 될 것으로 보인다.

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<자료문의>☎ 02-2100-6984, APEC교육장관회의준비기획단 부단장 고영종, 사무관 정원숙, 주무관 김주희

□ APEC 21개 회원국 교육장관들이 천년고도 경주에 모여 “미래의 도전과 교육의 대응 : 글로벌교육, 혁신교육 및 교육협력의 강화*“를 주제로 ‘제5차 APEC 교육장관회의’가 21일 개막한다.

* 미래의 도전과 교육의 대응 : 글로벌교육, 혁신교육 및 교육협력의 강화

(Future Challenges and Educational Responses : Fostering Global, Innovative and Cooperative Education)

□ 5월 21일부터 23일까지 3일간 경주에서 열리는 이번 회의는, 아시아 ㆍ 태평양 지역 21개 회원국이 참여하는 행사로, 우리나라에서 열리는 교육 분야 최대 규모의 장관급 회의이다.

□ 제5차 APEC 교육장관회의는 첫날 고위급 실무회의를 시작으로, 둘째 날인 22일부터 본격적인 일정에 들어간다.

○ 개회식과 포토타임 종료 후 총 3개 세션의 본 회의가 진행되는데, 최근 글로벌경제와 기술혁신 가속화, 지구환경 변화 등 미래의 도전과제에 대한 교육적 대응방안을 모색하고, 글로벌 협력 체제를 구축하는 방안을 논의하게 될 예정이다.

○ 1세션(10:15~11:45)은 세계화(Globalization)라는 주제 아래, 러시아, 페루, 중국의 주도로 수학?과학교육 및 언어?다문화 교육, 직업?기술교육 및 고등교육의 질 등 지식기반사회에서 갖추어야 할 미래역량과 능력에 관한 논의가 진행된다.

○ 2세션(13:30~15:00)에서는 한국, 미국, 칠레가 혁신(Innovation)을 주제로 교육에서의 ICT(Technology)와 교사의 질(Teacher Quality)등에 관한 논의를 주도하게 된다.

○ 3세션(15:15~16:30)에서는 이번 교육장관회의 의장국인 한국이 협력(Cooperation)을 주요 쟁점으로, APEC 교육장관회의 의제 실행을 위한 실질적 메커니즘 구축 방안을 논의하며, 이날 합의된 내용은 행사 마지막 날 공동합의문으로 채택되어 ‘경주선언문’으로 발표될 계획이다.

□ 이번 행사에서는, 본회의 외에도 각국 교육장관 및 대표단이 실제 교육 현장을 방문하여 한국의 교육정책 및 비전을 공유하는 시간도 예정되어 있다.

○ 경주와 포항지역의 우수 초ㆍ중ㆍ고등학교를 방문하여, 스마트교육, 수학ㆍ과학교육, 교과교실제, 직업교육(마이스터고) 등 현재 교육과학기술부에서 중점적으로 추진하고 있는 교육정책을 수업을 통해 직접 참관하게 된다.

□ 아울러, 행사기간 동안 교육을 통해 한국의 발전된 모습을 회원국에 알리는 다양한 부대행사도 진행된다.

○ 미래교실 테마관에서는 이러닝?스마트 교육, 디지털 교과서 등을 활용하여 한국의 미래교육 비전을 제시하고,

○ 회원국 교육홍보관에서는 APEC 21개 회원국가별 홍보 부스를 설치하여 회원국의 우수한 교육정책과 역사, 아ㆍ태지역의 교육혁신 성공사례 등을 공유하게 된다.

○ 교육혁신 국제포럼과 미래교육포럼에서는 오늘날 세계적으로 화두가 되고 있는 창의적 인재양성과 미래사회를 위한 교육혁신 방안에 대하여 세계적 동향과 주요성과, 우수사례 등을 나누게 될 예정이다.

○ APEC 교육장관회의 기간에 맞추어 ‘2012년도 대한민국 좋은학교 박람회’도 개최되어 한국 교육에 관한 정보를 제공하고 성과가 회원국에도 적극 확산되도록 할 계획이다.

○ 이밖에도 신라 국학 1330년 기념행사를 비롯해 미래교육 축제, 유적지 투어 등 다양한 부대행사도 마련하고 있다.

□ 이번 회의는 21개국 교육장관 및 교육관련 전문가 600여명이 참석할 예정으로,

○ 특히, 한국은 교육을 통해 국가발전을 이룩한 대표적인 국가여서 이번 APEC 교육장관회의를 통하여 스마트교육, STEAM, 직업교육 등 우리 교육의 성과와 비전을 APEC 회원국과 공유할 수 있는 중요한 계기가 될 것이며,

○ APEC 회원국 간 교육협력을 활성화하여 APEC 역내 교육외교 리더십을 확대하고, 대한민국의 국가적 위상을 한층 높일 수 있을 것으로 기대된다.

□ APEC은 1989년 한국을 포함한 12개 국가로 출범하여, 현재 아시아ㆍ태평양 21개 회원국간 경제 불균형을 해소하고 역내 경제ㆍ사회적인 복지를 개선함과 동시에 지속적인 성장과 균형된 발전 도모를 주목적으로 하는 협의체다.

○ APEC 교육장관회의는, 1992년 미국에서 1차 회의를 시작으로 4년에 한 번씩 열리는 교육 분야의 국제행사로서, 한국은 아시아 지역에서는 싱가포르(2000년 제2차 APEC교육장관회의 개최) 다음으로 2번째 개최국으로 선정되었다.

(www.korea.kr)

<자료문의>☎2100 -6984 교육과학기술부 APEC교육장관회의 준비기획단 부단장 고영종, 사무관 조홍선

☎2118-1389 한국교육학술정보원 글로벌협력부 김병희

□ 미래에는 교실이 어떠한 모습일까?

○ 교육과학기술부(장관 이주호)와 한국교육학술정보원(원장 김철균, 이하 KERIS)은 5월 21일부터 24일까지 제5차 APEC 교육장관회의가 개최되는 경주 현대호텔(컨벤션홀)에서 미래교실 테마관을 운영한다.

□ 미래교실 테마관에서는 대한민국 교육정보화의 과거, 현재, 미래를 한 눈에 볼 수 있으며, 가까운 미래에 구현되는 교실을 꾸며놓았다.

○ 교문, 스마트교실, 커뮤니티 존(Zone), 홈(Home), 친환경 휴식 공간으로 구성하여 미래의 스마트한 학교와 가정을 체험해볼 수 있도록 하였다.

□ 교문에서는 학생들이 RFID 학생증을 소지하고 교문을 통과하면 출결상황이 실시간으로 학교와 각 가정에 전달되어 안전한 등하교를 확인할 수 있다.

○ 스마트교실에서는 디지털 교과서를 활용한 맞춤형 수업이 가능하고, 원격화상강의와 전문가 참여 수업이 이루어진다.

○ 커뮤니티 존에는 아이들이 독서를 하거나, 수업 결과물에 대해 시청하고 의견을 나누는 협업을 하는 등, 미래 학교는 거대한 도서관이자, 방송실이자, 강당이 될 수 있음을 눈으로 확인할 수 있다.

○ 친환경 휴식 공간에서는 디지털 기기를 활용한 식물 기르기 체험을 통해 생태체험이 가능한 친환경 공간으로서의 미래학교의 모습을 보여준다.

○ 가정에서는 자녀의 안전한 등교를 확인하고 필요시 수업을 실시간으로 가정에서 참관할 수 있는 모습, 사이버 가정학습 등의 체험이 가능하다.

□ 한편, 교육과학기술부와 한국교육학술정보원은 교사, 학부모, 학생들이 미래교실을 직접 체험할 수 있도록 미래교실 테마관을 5.24(목) 일반인에게 공개한다.

□ KERIS 김철균 원장은 “미래교실 테마관은 ICT 교육을 통해 자유롭고 효율적인 수업 및 아이들의 창의성, 협동성 함양 등의 긍정적인 효과를 최대로 보여줄 수 있도록 구성했다”며, “대한민국의 선진 스마트교육 정책 수출의 밑거름이 될 것으로 확신한다.”고 밝혔다.

(www.korea.kr)

<자료문의>☎ 2100-6984 교과부 APEC교육장관회의 준비기획단 부단장 고영종, 사무관 조홍선

☎ 3460-0203 한국교육개발원 APEC교육장관회의 준비위원회 박람회팀 팀장 구자억

☎ 3460-0234 한국교육개발원 홍보팀 팀장 문성룡

□ 아시아ㆍ태평양지역 주요 국가들의 교육 현황과 역사, 정책 및 제도, 교육성과와 우수사례 등을 한 눈에 볼 수 있는 박람회가 5.21(월)부터 5.24(목)까지 천년의 고도 경주에서 열린다.

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 한국교육개발원(원장 김태완)과 함께 2012년 5월 21일 오전 9시 30분 경주 현대호텔(다이아몬드홀)에서 미국, 중국, 일본, 러시아, 호주, 캐나다 등 APEC 21개 회원국이 참가하는 ‘APEC 회원국 교육홍보관’ 개막식을 갖는다.

□ 이날 개막식은 김태완 한국교육개발원 원장의 환영사, 이주호 교육과학기술부 장관의 축사에 이어,

○ 김관용 경상북도 도지사, 최양식 경주시 시장, 이영우 경상북도교육청 교육감, 우진하 경주교육지원청 교육장, 김영환 APEC 국제교육협력원 원장, 김철균 한국교육학술정보원 원장, 안양옥 한국교원단체총연합회 회장, 박상준 SKtelecom 전무이사 등 국내외 교육 유관 기관 및 단체장 및 고위인사들의 테이프 커팅, 어린이 합창단의 퍼포먼스 및 공연, 참가자 투어 등의 순으로 진행된다.

□ 이번 APEC 회원국 교육홍보관은 아ㆍ태지역 교육발전의 비전 제시 및 교육발전 공동체 구축에 기여하기 위해 제5차 APEC 교육장관회의의 부대행사로 마련되었다.

□ 회원국 섹션은 각국의 특성ㆍ여건에 맞는 우수 전시물을 발굴하여 전시하여 참가국의 교육현황과 역사, 주요 교육정책 및 제도, 특화사례 등을 소개함으로써 APEC 회원국의 교육을 한 눈에 볼 수 있도록 구성하였다.

□ 한국 섹션은 빗살무늬와 문자문 모양을 활용하여 우리나라 고유의 미를 전시기법에 적용하였고,

○ 한국교육 홍보영상 상영, 한국적 교육의 개념, 정책 배경 및 목표, 미래 비전, 운영성과 및 우수사례, 주요 교육 프로그램 소개 등의 내용으로 구성하였다.

○ 아울러, 한국 섹션에는 APEC 회원국 교육홍보관을 준비하는데 도움을 준 EBS, SK텔레콤, APEC국제교육협력원의 다양한 교육사업도 소개하고 있다.

□ 한편, 교육과학기술부와 한국교육개발원은 APEC 회원국 교육홍보관을 5.24(목) 일반인에게 공개하여 다채로운 경험을 제공할 예정이며,

○ 전시물은 행사 종료후 교육관련 기관ㆍ단체 등을 통해 학생ㆍ일반인을 위한 교육 자료로 재활용할 계획이다.

(www.korea.kr)

<자료문의>☎ 2100-6986 교과부 APEC교육장관회의 준비기획단 부단장 고영종, 사무관 조홍선

☎ 3460-0646 한국교육개발원 APEC교육장관회의 준비위원회 포럼팀 팀장 최상덕, 홍보팀장 문성룡

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 한국교육개발원(원장 김태완)과 한국교육학술정보원(원장 김철균)과 함께 ‘글로벌 창의인재 육성과 교육 혁신’이라는 주제로 5.21(월) 국제포럼을 개최한다.

○ 포럼은 경주 현대호텔(제이드 & 토파즈홀)에서 오후 1시부터 5시까지 개최되며, APEC 21개 회원국 관계자 및 국제기구, 기업가, 국ㆍ내외 전문가, 시ㆍ도 교육청 관계자, 교사 등 200 여명이 참석한다.

□ 포럼은 21세기가 요구하는 인재상과 창의적 인재육성 전략 및 스마트 교육을 통한 교육혁신 등을 논의하기 위해 제5차 APEC 교육장관회의의 부대행사로 마련되었다.

□ 이번 국제포럼은 세계적인 교육협력 네트워크를 구축하고 한국 사례들을 공유함으로써, 한국이 세계적인 교육혁신 리더 국가로 발전해 갈 수 있는 계기가 될 것으로 기대를 모으고 있다.

□ 이날 포럼은 김태완 한국교육개발원 원장의 개회사, 이주호 교육과학기술부 장관이 축사를 한 후,

○ 강혜련 한국과학창의재단 이사장이 “한국의 미래 교육을 위한 시대적 사명과 성과‘를 기조 강연하고,

○ 교육과정재설계센터(Center for Curriculum Redesign)의 창립자이자 21st Century Skills의 공동저자인 Charles Fadel이 ‘21세기 도전: 지식, 스킬, 인성 교육의 중요성’을 기조 강연할 예정이다.

□ 기조 강연이 끝난 후, 포럼은 세션A와 세션B로 나뉘어 진행된다.

○ 세션A는 ‘21세기 역량교육을 통한 창의인재 육성과 교육혁신’을 주제로 하는데, Patrick Griffin 호주 멜버른대 교수가 ‘인터넷 기반 협력적 문제해결력 평가’를 발표하고,

○ Horn Mun Cheah 싱가포르 교육부 교육기술국장이 ‘21세기 역량평가 : 싱가포르의 사례’를 발표하며,

○ Intel Corporation, Corporate Affairs Group의 Jon K. Price 프로그램 디렉터가 ‘21세기 역량을 위한 교수학습법과 평가방법’을 발표한다.

□ ‘스마트 교육을 통한 창의인재 육성과 교육혁신’이라는 주제의 세션B에서는 Vicki L. Phillips(Bill & Melinda Gates Foundation) 교육분야 총괄 디렉터가 ‘창의성과 도전의 위대성’을 발표하고,

○ 천세영 충남대 교육대학원 원장이 ‘대한민국의 스마트 교육 추진전략’이라는 제목으로, 조범구 삼성전자 전사교육 B2B 센터장이 ‘스마트 교육에 대한 전략과 테크놀로지’라는 제목으로 차례로 주제발표를 할 예정이다.

□ 기조강연 및 주제발표 내용 요약 첨부파일 참고

□ 세션 A 주제발표 요약 첨부파일 참고

□ 세션 B 주제발표 요약 첨부파일 참고

(www.korea.kr)

<자료문의> 교육과학기술부 ☎ 2100-6414 방과후학교팀장 김상재 담당 : 연장흠 사무관

한국교육방송공사 ☎ 02-526-2932 학교교육지원본부 박해숙 과장

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 주5일 수업제 시행의 취지와 목적에 부합하는 토요일 가족단위 체험활동, 학교 및 지역사회의 토요프로그램 등 다양한 체험활동을 통해 창의성과 인성을 함양할 수 있는 바람직한 토요문화 조성 우수사례를 적극 발굴하여 확산시키기 위해 한국교육방송공사(사장 곽덕훈)와 공동으로 「2012 신나는 토요일 UCC 공모전」을 개최한다.

ㅇ 이번 UCC 공모전은 "2012 신나는 토요일 건전한 토요문화 조성"을 주제로 개인부문과 단체부문으로 나누어 실시된다.

- 개인부문은 가족과 함께 주말의 다양한 체험활동을 통해 건전한 토요문화 조성에 노력하고 있는 초ㆍ중ㆍ고등학생 등 일반개인이 참여할 수 있으며,

- 단체부문은 학교와 지자체 등 지역별 실정에 알맞은 다양한 체험활동을 준비하고 시행하여 건전한 토요문화 조성에 기여한 학교와 지자체, 지역단체 등을 대상으로 한다.

□ 이번 UCC 공모전 접수기간은 6.10부터 6.30까지(20일간) 이며, 해당 웹사이트(5day.ebsi.co.kr)를 통해 접수할 수 있다.

ㅇ UCC 공모전과 관련하여 자세한 사항은 교육과학기술부 홈페이지(www.mest.go.kr) 또는 한국교육방송공사 홈페이지(www.ebs.co.kr)를 통해서 확인할 수 있다.

ㅇ 이번 공모전에서는 개인부문과 단체부문에 각각 최우수상(300만원) 1명, 우수상(200만원) 2명, 장려상(100만원) 3명 등 총 12명을 선정하여 수상자에게 교육과학기술부장관과 한국교육방송공사 사장의 공동 명의로 상장과 상금을 수여한다.

ㅇ 공모전 결과는 오는 7월말 교육과학기술부 및 EBS 홈페이지를 통해 발표할 예정이며, 수상작 가운데 일부 작품은 이후 방송 프로그램으로 제작하여 EBS-TV를 통해 방송할 예정이다.

(www.korea.kr)

<자료문의> ☎ 02-2100-6593, 교과부 미래기술과 과장 이은영, 사무관 조시훈

☎ 02-3420-1273, 한국과총 경영기획실 대리 류통은

□ 한국과학기술단체총연합회와 한국과학기자협회가 공동주최하고, 교육과학기술부(장관 이주호)와 한국과학창의재단이 후원하는 ‘인터넷(게임) 중독이 청소년 뇌 발달에 미치는 영향과 대책' 토론회가 오는 21일(월) 오후 2시 한국과학기술회관 국제회의장(서울 역삼동)에서 열린다.

□ 최근 청소년 관련 사건ㆍ사고가 연이어 발생하며 사회적 이슈가 되고 있는 가운데, 인터넷 게임 중독이 그 원인 중 하나로 지목되고 있다. 이에 토론회에서는 인터넷 게임 중독이 청소년의 뇌 발달에 미치는 질환적 영향을 알아보고, 이상행동의 잠재적 요인을 감소시키기 위한 정책 방향에 대한 의견을 수렴하여 대책 방안을 모색할 예정이다.

□ 이날 토론회는 김대진 가톨릭대 서울성모병원 교수의 ‘인터넷(게임) 중독 대응 이슈 및 정책 방향’ 주제 발표에 이어 뇌 연구자 및 관련 전문가들이 참여하는 토론이 진행된다. 토론회에는 과학기술인 및 유관단체 인사들은 물론 일반인들도 참여할 수 있다. 참가신청은 과총 홈페이지(http://forum.kofst.or.kr)에서 온라인 접수하며, 사전 등록을 하지 못해도 당일 현장 등록 후 입장할 수 있다.

(www.korea.kr)

<자료문의>

☎ 02-2100-6829, 교과부 기초연구지원과장 염기수, 사무관 송영동

☎ 02-740-8250, 서울대 의과대학/융합과학기술대학원 윤홍덕 교수

□ 줄기세포의 전분화능(全分化能)과 유도만능줄기세포*의 효율을 조절하는 핵심 원리가 국내 연구진에 의해 밝혀져, 향후 부작용 없고 효과적인 환자맞춤형 줄기세포 치료제 개발에 새로운 가능성을 열었다.

※ 유도만능줄기세포(induced pluripotent stem cell) : 전분화능이 없는 분화된 세포들이 인위적인 역분화과정을 거쳐 전분화능을 갖도록 유도된 세포로, 수정란이나 난자를 사용하지 않아 윤리적인 문제에서 자유로우면서도 분화능력은 배아줄기세포와 유사해 세포치료에 다양하게 활용될 것으로 기대됨

○ 서울대 윤홍덕 교수(48세)가 주도하고 장현철 박사와 김태완 박사과정생이 참여한 이번 연구는 교육과학기술부(장관 이주호)와 한국연구재단(이사장 이승종)이 추진하는 중견연구자지원사업(도약/핵심연구)과 WCU(세계수준의 연구중심대학) 육성사업 및 학문후속세대양성사업의 지원으로 수행되었고, 세계 최고 권위의 생명과학전문지 ‘셀(Cell)’의 자매지인 ‘세포줄기세포지(Cell Stem Cell)'에 온라인(5월 18일자)으로 게재되었다. (논문명: O-GlcNAc Regulates Pluripotency and Reprogramming by Directly Acting on Core Components of the Pluripotency Network)

□ 줄기세포는 전분화능을 가지고 있어 원하는 종류의 세포로 분화되기 때문에 뇌질환, 당뇨병 및 심장병 등 수많은 난치병을 치료할 수 있는 대안으로 각광 받고 있다.

○ 특히 유도만능줄기세포는 환자의 피부세포에서 줄기세포를 만들 수 있기 때문에 부작용 없는 환자 맞춤형 치료제를 개발할 수 있는 장점이 있어 전 세계 연구자들이 주목하고 있다.

○ 그러나 줄기세포의 전분화능과 유도만능줄기세포 형성과정 등에 대해 아직도 풀리지 않은 숙제들이 많아 실제 치료에 활용되기 위해서는 많은 시간이 필요하다.

□ 윤홍덕 교수 연구팀은 피부세포가 유도만능줄기세포로 역분화하는 과정에서 세포의 영양상태에 따라 역분화 효율을 크게 좌우하고, 당화(오글루넥糖化)가 줄기세포의 전분화능과 자기재생능력을 조절한다는 사실을 규명하였다.

○ 당화는 단백질과 아세틸글루코사민을 결합시켜 단백질의 기능을 조절하여 세포의 영양상태를 반영하는 신호전달체계로서, 부적절한 당화는 당뇨, 신경질환, 심혈관질환 및 암 등 현대인의 만성질환을 일으키는 원인으로 알려져 있다. 그러나 지금까지 줄기세포에서 당화가 어떤 역할을 하는지는 거의 밝혀지지 않았다.

○ 윤 교수팀은 줄기세포에서 포도당의 농도를 낮추거나 유전자 조작으로 당화를 인위적으로 감소시키면 줄기세포의 자기재생능력이 떨어지고, 피부세포를 유도만능줄기세포로 역분화시키는 과정에서 당화를 증가시키면 역분화 효율도 증가된다는 사실을 발견하였다.

○ 특히 연구팀은 이 현상을 분자수준에서 확인한 결과, 줄기세포를 제대로 유지하는데 핵심적인 역할을 하는 Oct4 단백질이 당화에 의해 조절된다는 사실을 규명하였다.

○ 또한 당화되지 못한 Oct4 단백질은 줄기세포를 유지하지 못할 뿐만 아니라 유도만능줄기세포를 형성하지 못한다는 것도 밝혀냈다.

□ 윤홍덕 교수는 “이번 연구성과는 영양상태가 Oct4 단백질에 영향을 주어 줄기세포의 전분화능과 유도만능줄기세포의 형성에 직접 관여한다는 사실을 밝힌 것으로, 향후 부작용이 없는 환자 맞춤형 유도만능줄기세포의 제작과 세포치료제 개발에 새로운 지평을 열었다고 평가받고 있다”고 연구의의를 밝혔다.

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<자료문의>☎ 2100-6984 APEC교육장관회의 준비기획단 부단장 고영종, 사무관 정원숙

☎ 2100-6772 글로벌협력전략팀장 김일수 담당 : 박정호 사무관

☎ 2100-6426 이러닝과장 조선학 담당 : 이사라 연구관

□ 이주호 교육과학기술부 장관은 제5차 APEC 교육장관회의 참석을 위해 방한 중인 아부 바카르(Abu Bakar) 브루나이 교육부장관과 5월 18일(금), 양자회담을 갖고 양국 교육분야 협력방안 등을 논의하였다.

※ 제5차 APEC교육장관회의 : 5월 21일(월)～5월 23(수), 경주

□ 이번 브루나이 교육부 장관과의 양자회담에서는 ‘한국-브루나이간 첨단 ICT 활용교실 구축 및 운영’에 관한 업무협약(LOA, Letter of Agreement)을 체결하여 실질적인 협력체계를 구축하고,

○ ICT를 활용한 스마트 교육, 수학/과학 교육, 직업교육, 교원 양성ㆍ연수 등 양국의 공통 관심 사항을 논의하였다.

□이날 업무협약을 체결한 ‘첨단 ICT 활용교실 구축 및 운영 사업’은 이러닝 선도국가로서 한국의 교육정보화 경험과 노하우를 세계와 공유하여 국가간 교육정보격차를 해소하기 위한 지원사업으로

○ 인도네시아, 콜롬비아에 이어 브루나이가 세 번째로 선정되었으며

○ 한국은 브루나이 현지에 첨단 ICT 활용교실 구축 및 운영 지원, 교육 콘텐츠 현지화, 국내 전문가 파견 콘텐츠 활용연수 실시, 콘텐츠 활용을 위한 교육정보화 기자재 등을 지원하게 된다.

□ 또한 이주호 교과기타 교과부 주관 행사부 장관은 한국의 첨단 ICT기술을 활용한 스마트교육, 과학예술융합(STEAM)교육, 직업교육 강화를 위한 산학협력 전문대학사업과 마이스터고 정책, 교원 역량강화를 위한 교원 양성ㆍ연수 제도를 소개하였으며,

○ 개인별 소질과 특성을 고려하고, 첨단 ICT기술과 예술 등 다양한 자원과 학문분야를 융합한 교육시스템이 창의적 인재를 육성할 수 있으며, 창의적 인재가 미래사회를 견인할 것이라고 소신을 밝혔다.

□ Abu Bakar 브루나이 교육부 장관은 한국의 교육정책에 대해 높이 평가하고, 특히 ICT를 활용한 스마트 교육에 관심을 표명하면서

○ 한국의 교육정보화 기술을 통해 브루나이에 구축되는 ‘첨단 ICT활용교실’이 브루나이 교육정보화에 큰 진전을 기대하며, 콘텐츠 개발, 이러닝 사업 등에 한국과의 적극적인 교류협력을 희망한 것으로 알려졌다.

□ 이번 회담을 계기로 양국은 지속적인 교육외교 및 협력기반을 통해 상호 긴밀한 신뢰관계를 구축하고 인적ㆍ물적 교류협력이 더욱 활성화될 것으로 기대하고 있다.

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<자료문의> ☎ 2100-6741 산학협력과 과장 정희권 담당 : 안경화ㆍ김보현 사무관

□ 대학생 창업 동아리 모임인 「전국 학생창업 네트워크」(Student Startup Network, 이하 SSN)가 공식 출범(5.29(화))을 앞두고 성공적인 출발을 다짐하는 출범 워크숍을 5.19(토) 서울대 연수원에서 개최한다.

* SSN : 자신의 꿈에 대한 강한 믿음과 열정으로 대학생들이 자발적으로 뜻을 모아 설립된 학생들의, 학생들을 위한, 학생들에 의한 창업 네트워크

○ 그동안 개별로 운영되던 대학의 창업 동아리가 전국 규모의 연합모임을 결성 했다는 점에서 그 의미가 크다.

○ 이날 워크숍에서는 대학 창업동아리 대표가 모여 SSN 출범을 위한 논의가 진행된다.

□ 진희경 SSN 추진위원회 위원장(서울대 창업동아리 대표)은 “창업을 꿈꾸는 학생들에게는 창업에 대한 정보와 고민을 나눌 네트워크가 절실했기 때문에 이번에 전국 대학의 창업동아리 연합 모임을 기획하게 되었다”고 SSN의 설립배경을 밝혔다.

○ 지난 4월 전국 11개 대학의 창업동아리를 주축으로 시작한 SSN은 현재까지 44개 대학이 가입하였으며 향후 참여 대학은 지속적으로 늘어날 전망이다.

□ SSN은 5.29(화) 공식 출범과 함께 창업에 관심 있는 전국 대학생 1,000여명이 참여하는 「2012 대한민국 학생창업 페스티벌」(www.studentstartup.or.kr) 을 교과부와 공동으로 개최하고, 이후 창업워크숍, 컨퍼런스, 창업선배와의 멘토링 등 학생 창업의 시너지를 창출하기 위한 다양한 활동을 시작한다.

□ SSN이 기업가 마인드를 함양한 준비된 창업가 육성에 기여하고, 창업 성공과 실패를 함께 고민하는 성숙한 창업문화를 조성하는 출발점이 될 것으로 기대된다.

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우리나라의 세 번째 다목적실용위성인 ‘아리랑 3호’가 18일 새벽 성공적으로 발사됐다. 　

교육과학기술부와 한국항공우주연구원은 ‘아리랑 3호’ 가 18일 오전 1시 39분 일본 다네가시마 발사장에서 성공적으로 발사돼 지상국과의 교신에 성공했다고 밝혔다.

한국의 다목적 인공위성인 ‘아리랑 3호’를 탑재한 H2A 로켓 21호기가 18일 01시39분 일본 다네가시마 발사장에서 발사되고 있다.(사진=교육과학기술부)

아리랑 3호는 발사 후 약 16분 뒤 로켓과 최종적으로 분리된 뒤 오전 2시 18분과 3시 7분에 남극 트롤(Troll) 지상국 및 노르웨이 스발바드(Svalbard) 지상국과의 교신에 성공했다.

발사 후 1시간 40분 뒤인 18일 오전 3시 18분에는 대전 한국항공우주연구원 지상국과의 첫 교신을 통해 태양전지판이 정상적으로 전개되고 위성체의 전반적인 상태가 양호한 것을 최종 확인했다.

아리랑 3호는 앞으로 최종 운용기준궤도로 정확히 안착하기 위한 궤도조정을 실시한다.

이어 약 3개월동안 궤도상에서 위성체 및 탑재체의 기능시험 등 초기운용을 실시한 후 정상 임무수행을 시작 할 계획이다.

18일 한국항공우주연구원들이 ‘아리랑 3호’와 국내 지상국과의 교신 성공에 환호하며 기뻐하고 있다.(사진=교육과학기술부)

아리랑 3호는 70cm급 고해상도의 전자광학 카메라를 탑재하고 있으며, 향후 4년간 685km 상공에서 공공안전, 국토ㆍ자원관리, 재난감시 등에 활용될 고해상도 영상정보를 수집할 예정이다.

아리랑 3호 개발사업은 교육과학기술부와 지식경제부가 8년간 공동으로 추진했으며, 한국항공우주연구원이 개발을 주관하고 대한항공, 한국항공우주산업, 두원중공업, 한화, AP우주항공, 세트렉아이 등 다수의 국내기업이 개발에 참여했다.

교과부는 앞으로도 공공 및 민간부문 위성수요의 체계적 분석을 바탕으로 아리랑 위성을 지속적으로 개발해 위성 핵심기술 자립도를 향상하고, 재해재난 감시 및 대응, 국토ㆍ자원관리 등 위성영상 활용분야를 확대해 국민 삶의 질 제고를 도모할 예정이다.

문의 : 교육과학기술부 우주기술과 02-2100-6716

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<자료문의> ☎ 2100-6716 우주기술과장 : 고서곤, 사무관 : 박시정

□ 교육과학기술부(장관 李周浩)와 한국항공우주연구원(원장 金承祚)은 ‘아리랑 3호’가 18일 오전 1시 39분 경 일본 다네가시마 발사장에서 성공적으로 발사됐다고 밝혔다.

○ 아리랑 3호는 발사 후 약 16분 뒤 로켓과 최종적으로 분리된 뒤 오전 2시 18분과 3시 7분에 남극 트롤(Troll) 지상국 및 노르웨이 스발바드(Svalbard) 지상국과 각각 교신되었다.

○ 발사 후 1시간 40분 뒤인 18일 3시 18분 경 대전 한국항공우주연구원 내 위치한 국내 지상국과의 첫 교신을 통해 태양전지판이 정상적으로 전개되고 위성체의 전반적인 상태가 양호한 것을 최종 확인하였다.

□ 아리랑 3호는 앞으로 최종 운용기준궤도로 정확히 안착하기 위한 궤도조정을 실시한 후, 약 3개월간 궤도상에서 위성체 및 탑재체의 기능시험 등 초기운용을 실시한 후 정상 임무수행을 시작 할 계획이다.

□ 아리랑 3호는 70cm급 고해상도의 전자광학 카메라를 탑재하고 있으며, 향후 4년간 685km 상공에서 공공안전, 국토ㆍ자원관리, 재난감시 등에 활용될 고해상도 영상정보를 수집할 예정이다.

□ 아리랑 3호 개발사업은 교육과학기술부와 지식경제부가 8년간 공동으로 추진하였으며 한국항공우주연구원이 개발을 주관하고 대한항공, 한국항공우주산업, 두원중공업, 한화, AP우주항공, 세트렉아이 등 다수의 국내기업이 개발에 참여하였다.

□ 교육과학기술부는 앞으로도 공공 및 민간부문 위성수요의 체계적 분석을 바탕으로 아리랑 위성을 지속적으로 개발하여 위성 핵심기술 자립도를 향상하고, 재해재난 감시 및 대응, 국토ㆍ자원관리 등 위성영상 활용분야를 확대 하여 국민 삶의 질 제고를 도모할 예정이라고 밝혔다.

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<자료문의> ☎ 02-2100-6096, 연구감사팀장 노재익, 주무관 송권재

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 2012. 2. 20.부터 3. 2.까지 한국산업기술진흥협회에 대한 종합감사를 실시하고, 2012. 5. 18.(금) 그 결과를 발표하였다.

□ 감사결과, 교육비를 부당하게 수령하거나 업무처리를 소홀히 한 총 38명에 대해서는 ‘징계’ 및 ‘경고’ 등의 신분상 조치를 요구하고, 부당 지급한 129,858천원은 회수 등의 조치를 요구하였다. 특히, 상습적으로 교육비를 부당 수령한 4명에 대해서는 ‘고발’조치 하기로 한 바, 그 주요내용은 다음과 같다.

○ 한국산업기술진흥협회 직원 ○○○등 11명은 직원역량강화를 목적으로 지원하는 교육비를 받고자 외국어 수강 등록 영수증을 제출하고, 교육비를 수령한 후 교육을 취소하는 방법으로 총 90회에 걸쳐 21,843천원의 교육비를 부당하게 수령하였다.

☞ 이에 대해, 교육비를 부당 수령한 11명에 대해 ‘경징계(10명)’ 및 ‘경고(1명)’ 처분을 요구하고 21,843천원을 ‘회수’ 조치하도록 하였으며, 이중 3,000천원 이상을 수령한 4명에 대해 ‘고발’ 조치토록 하였다.

○ 전 부회장 ○○○는 ○○대학교 최고경영자과정 교육비 13,000천원을 지원받고도 개인이 부담해야 할 자치회비 13,000천원을 추가로 받아 지적을 받았다.

☞ 이에 대해, 전 부회장에게 ‘경징계’ 처분 및 자치회비 13,000천원을 ‘회수’ 조치토록 하고, 임원에 대한 별도의 교육훈련 규정을 만들어 교육비가 부적정하게 집행되지 않도록 요구하였다.

○ 또한, 한국산업기술진흥협회는 임원사 간친회를 골프장에서 개최하면서 25,542천원을 부당하게 사용하였다.

☞ 이에 대해, 관리책임자인 담당본부장 등에 대해 ‘경고(2명)’처분을 요구하였다.

○ 매월 교통보조비를 지급하면서 야간 근무자에게 택시비 명목으로 3년간(2009～2011) 198건에 3,950천원을 지급한 바 있다.

☞ 이에 대해, ‘기관경고’와 함께 3,950천원을 ‘회수’ 조치토록 하였다.

○ 사업 운영과 관련하여 다음과 같은 사항이 지적되었다.

- 연구비를 집행하는 과정에서 사업수행기관인 한국산업기술진흥협회에 소속되어 있는 내부직원의 인건비를 사업비 중 외부인건비로 84,094천원을 부적정하게 지급하였다.

☞ 이에 대해, 전 상임이사 등에 대해 ‘경고(9명)’ 처분을 요구하고, 84,094천원을 국고에 반납하도록 조치하였다.

- 또한, 정부위탁사업을 수행하면서 기업부설연구소 등의 인정요건에 미달되는 연구소 및 전담부서에 대한 조치가 미흡한 것으로 드러났다.

☞ 이에 대해, ‘기관경고’와 담당부서장 등에게 ‘경고(2명)’ 처분 및 요건에 미달되는 연구소 등에 대한 철저한 관리를 요구하였다.

□ 교육과학기술부는 앞으로도 위법ㆍ부당한 행정행위에 대해서는 엄정한 법 집행을 통해 소관 공직유관단체 행정의 투명성을 확보하고 신뢰성을 제고해 나갈 것이라고 밝혔다.

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<자료문의> ☎ 02-2100-6291 창의인성교육과장 최은희, 교육연구사 김일원ㆍ박우양

□ 학생들이 토요일을 활용하여 다양한 예술활동을 맛보고, 소중한 꿈을 키워갈 수 있도록 만화, 애니메이션, 영화, 디자인 부문의 예술가와 교수, 대학과 공공기관이 한 자리에 모였다.

□ 교육과학기술부 장관 이주호는 5월17일(목) 상명대학교(서울 종로구 소재)에서 한국만화영상진흥원(이사장 이현세), 한국만화가협회(회장 조관제), 한국원로만화가협회(회장 권영섭), 한국카툰협회(회장 사이로) 등 관련 협회 및 기관 관계자들이 참석한 가운데 토요 예술교육 활성화를 위한 업무협약(MOU)을 체결하였다.

○ 이번 업무협약은 주5일수업제의 전격 시행으로 예술활동에 대한 현장 수요가 높아지는 가운데, 민간 예술인 협회 단체와 기업, 대학, 정부 등 다양한 주체가 뜻을 모아 다양한 예술활동기회 제공을 약속하는 예술분야 첫 공동 MOU로서,

○ 예술가와 교수가 재능을 기부하고, 대학이 첨단설비와 장소를 제공하고, 재료비, 교재비 등 프로그램 운영에 소요되는 경비를 하나은행이 후원할 계획이다.

□ 이번 업무협약을 토대로, 만화, 애니메이션, 영화, 디자인 부문의 토요 아카데미가 오는 5월말부터 16개 시도교육청 소재 거점 학교 및 대학에서 본격 운영된다.

○ 토요 아카데미는 만화, 애니메이션, 영화, 디자인 각 분야에 대한 기본적인 이해와 실습, 견학 등으로 이루어진 학생체험프로그램과 교사들이 각 분야를 활용하여 수업역량을 높이도록 돕는 교사연수 프로그램, 그 외에도 청소년 멘토 특강, 소외계층 문화체험 프로그램 등 다채로운 내용으로 전개될 예정이다.

○ 아울러, 방학 중에도 만화, 애니메이션, 영화 아카데미가 이어지고, 해당분야의 교실수업개선을 위한 교원 연수, 만화ㆍ영상미디어 캠프 등 다양한 프로그램이 운영될 예정이다.

□ MOU 체결식에서 한국만화영상진흥원 이현세 이사장은 “미래의 꿈나무들이 토요일을 즐기면서 자신의 꿈을 키워 나갈 수 있도록 협회들과 함께 지속적으로 노력하겠다.”며,

○ “특히 주5일수업제에 발맞추어 학생과 가족들이 함께 할 수 있는 프로그램들을 다양하게 발굴ㆍ제공함으로써 예술 각 부문에 대한 이해를 높이고 지평을 넓혀 가겠다”고 밝혔다.

□ 교과부 이주호 장관은 참여 기관 모두에게 감사를 전하면서 “이번 업무협약은 기존에 기업 중심으로 체결했던 것과는 달리, 예술교육 기회 확충이라는 현안을 해결하기 위해 민간 전문단체가 선도적으로 나서고 공공기관과 대학, 기업이 함께한다는 점에서 모범적 사례”라고 하면서 예술교육 활성화를 위한 정부차원의 지속적인 지원 의지를 표명했다.

□ 교과부 이주호 장관과 참여기관 대표는 업무협약 체결식에 앞서, 교육기부의 의미를 만화로 구현하는 카툰콘서트에 참여하고, 애니메이션 부문 거점대학인 상명대학교 최연식교수가 상명사대부속여자중학교 학생들과 함께한 시범수업을 참관하였다.

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<자료문의> ☎ 2100-6978 학교폭력대책기획팀장 윤소영, 박현정 사무관

□ 교육과학기술부 이주호 장관은 5월 17일(목) 오후 3시 KBS 본관 6층 임원회의실에서 한국방송공사, 한국스카우트연맹과 함께 ‘학교폭력 예방 및 근절을 위한 업무 협약식’을 가졌다.

ㅇ 이번 협약식에는 한국방송공사 김인규 사장, 한국스카우트연맹 함종한 총재와 해당 임직원들이 참석해 한국스카우트연맹에서 주관하는 학교폭력 예방 및 근절을 위한「청소년 동반대 활동」에 적극 협력하기로 했다.

ㅇ 이주호 장관은 이 자리에서 “뿌리 깊은 학교폭력이 일거에 해소되기는 어렵지만, 학생들의 바른 인성을 함양하기 위한 KBS와 스카우트 연맹 같은 기관ㆍ단체ㆍ지역사회의 노력이 지속되어 나간다면 긍정의 변화가 곧 나타날 것” 이라며 격려했다.

□ 향후 한국 스카우트 연맹은 본 캠페인을 전반적으로 진행해 나가며, 교육과학기술부는 행정적 지원을, 한국방송공사는 캠페인 활동취재 및 보도를 하는 등 3주체가 협력을 강화해 나갈 예정이다.

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<자료문의> ☎ 2100-6719 우주기술과장 : 고서곤, 주무관 : 이충현

□ 교육과학기술부(장관 李周浩)와 한국항공우주연구원(원장 金承祚)은 지구관측위성 ‘아리랑 3호’가 발사 준비를 정상적으로 완료하여 5월 18일 오전 1시 39분경에 일본 다네가시마 발사장에서 발사될 계획이라고 밝혔다.

○ 아리랑 3호는 오늘 일본우주항공연구개발기구(JAXA)의 GCOM-W1 위성 등과 함께 ‘H-IIA 발사체’에 조립된 상태로 발사대로 정상적으로 이송되어 발사를 기다리고 있다.

○ 발사를 주관하고 있는 일본우주항공연구개발기구(JAXA)는 오전 9시30분 현재 발사 준비상황 및 현지 기상조건 등이 양호하여, 발사가 순조롭게 진행될 것이라고 밝혔다.

□ 아리랑 3호는 70cm급 고해상도 전자광학 카메라를 탑재한 지구 관측위성으로, 향후 4년간 685km 상공에서 공공안전, 재해재난, 국토ㆍ자원관리, 환경감시 등에 활용될 고해상도 지구관측영상을 공급할 예정이다.

□ 아리랑 3호는 발사 약 16분 후 로켓과 최종 분리되며 약 39분 후에 남극에 위치한 트롤(Troll) 지상국과, 약 89분 후에 스발바드(Svalvard)지상국과 차례로 교신을 시도할 예정이다.

○ 발사 후 1시간 40분 후(한국시간 18일 오전 3시 19분)에는 대전 한국항공우주연구원의 지상국과 첫 교신을 통해 위성의 상태 등을 확인할 예정이다.

○ 다만, 발사 초기에는 궤도정보의 오차와 위성의 초기 자세에 따라 지상국과의 교신이 지연될 수 있다.

□ 교육과학기술부는 아리랑 3호의 성공적인 발사를 위해 발사관리단(단장 : 조율래 교육과학기술부 연구개발정책실장)을 현지에 파견하여 발사준비 상황을 종합점검하고 있으며,

○ 발사장에는 한국항공우주연구원, 참여기관 등 기술진 약 20여명이 위성의 최종 발사준비를 진행하고 있다.

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<자료문의> ☎ 02-2100-6984, APEC교육장관회의 준비기획단 부단장 고영종, 사무관 정원숙, 주무관 김주희

□ 교육과학기술부(장관 이주호)는 5.21~23 경주에서 개최되는 제5차 APEC 교육장관회의가 D-4일(5.17) 앞으로 다가옴에 따라 참가국 현황, 행사장 조성, 의제, 부대행사 등 행사 전반에 대해 자체 점검을 실시하고 우리의 국격에 맞는 국제회의가 되도록 막바지 준비에 만전을 기하고 있다고 밝혔다.

[참석자 현황]

□ 이번 제5차 APEC 교육장관회의는 현재, 우리나라를 포함하여 13개국 장관이 참가의사를 확정하였으며 개최 이래 처음으로 21개 회원국 모두가 참석할 예정으로, 이것은 개도국으로서의 경험과 선진국으로 진입 단계인 우리나라가 회원국 간 교류와 협력을 촉진시킬 수 있을 것이라는 기대가 작용한 것이라고 말했다.

○ 특히, 이번 장관회의는 APEC 회원국 중 파푸아뉴기니는 처음으로 참석하게 되고, APEC 회원국이 아닌 우크라이나도 전 회원국의 동의를 얻어 옵져버(Observer) 자격으로 이번 회의에 참석하게 되어 어느 회의 때보다 큰 규모의 회의가 될 전망이다.

※ 장관 참석현황 : (‘04년) 칠레 66%(장관 10, 차관 4개국), (’08년) 페루: 52%(장관 6, 차관 5개국)

[회의장 조성 및 Paperless 회의]

□ 교육장관회의에는 APEC 21개 회원국의 교육장관 및 대표단, 국제기구ㆍ기업관계자, 국내ㆍ외 교육 관련 전문가, 내외신 기자단 등 600여명이 참석할 예정으로, “실용적이고 검소한 회의 운영”을 목표로 회의장, 양자회담장 등을 조성할 계획이다.

○ 교육장관 및 대표단 150여명이 참석한 가운데 회의가 진행될 “본회의장” 뿐만 아니라, 각 국의 교육장관 및 대표단들이 교육협력을 논할 수 있도록 마련된 “양자회담장”, 기타 각국의 편의 도모를 위한 대표단 사무실, 인터넷라운지 등이 함께 조성된다.

○ 아울러, 회의기간 동안 대표단들이 안전하고 편리하게 머무를 수 있도록 의료진, 소방관서, 경찰 보안요원 등이 24시간 지원체제를 구축하고 있으며,

○ 회의장 주변에는 천년 고도의 경주를 적극 알릴 수 있도록 경주시와 함께 신라유물 전시(금관, 기마인물형토기 등) 등으로 회원국의 관심을 유도할 계획이다.

□ 이번 회의에서는 종이 없는 paperless 회의가 준비되고 있다. 본회의 각 세션(세계화, 혁신, 협력)별로 회원국 대표들이 회의 자료로 사용할 방대한 내용을 우리나라의 첨단 정보화기기(갤럭시 탭, 삼성전자 협찬)를 당일 각 회원국에 제공할 예정으로 한국의 IT 기술을 보여줌과 동시에 첨단기기를 활용한 스마트 회의가 될 전망이다.

[의제 및 경주선언문]

□ APEC 교육장관회의는 4년을 주기로 아시아?태평양 지역 21개 회원국 교육장관들이 모여 지속적이고 창의적인 성장을 위한 교육의 역할과 인재양성방안을 논의하는 자리로,

○ 이번 회의에서는 최근 글로벌 경제와 기술혁신 가속화, 지구 환경변화 등 미래의 도전과제에 대한 교육적 대응 방안을 모색하고 글로벌 협력체제를 구축하는 방안을 논의하게 된다.

○ 무엇보다 이전의 교육장관회의와는 달리 한국은 의장국으로 APEC 회원국간 “협력”을 강화하기 위하여 공동연구ㆍ포럼 등 구체적인 실천방안(Action Plan)인 ’경주선언문’을 도출할 계획이다.

[부대행사]

□ 본회의 이외에도 미래교실테마관, APEC 회원국 교육홍보관, 글로벌 포럼, 좋은학교 박람회, 우수학교 현장방문 등 다양한 부대행사 프로그램을 마련함으로서 회원국 간 교육협력을 강화하고 스마트교육, STEAM교육, 마이스트고 등 우리교육의 우수성을 회원국과 공유할 수 있는 계기가 될 것으로 기대한다.

○ 미래교실 테마관은 이러닝?스마트교육, 디지털교과서 등을 활용한 미래형 교실 체험관으로 APEC 역내에 한국의 ICT를 활용한 미래교육 정책홍보 및 스마트 교육 정책 수출의 계기가 조성될 것으로 기대한다.

○ APEC 회원국 교육홍보관을 통해 21개국의 교육시스템, 교육정책, 우수사례를 엿볼 수 있고, 글로벌 포럼은 창의인성교육 및 스마트교육 등에 대한 한국의 교육정책 현황과 각국의 유명 석학을 만날 수 있다.

※ 글로벌 포럼 강연자 : Vicky Phillips(빌게이츠재단 교육국장), Patrick Griffin (멜버른대 교수), Charles Fadel(21st Century Skills 저자)

○ 우수학교 현장방문 및 좋은학교 박람회를 통해 스마트교육, 수학?과학교육, 직업교육 등 현재의 학교모습과 교육정책을 들여다 볼 수 있다.

[개회식 및 부대행사 인터넷 생방송]

□ APEC 교육장관회의의 본회의는 비공개 회의지만, 국민들과 소통하는 APEC 교육장관회의가 될 수 있도록 5. 21(월) ~ 22(화), 인터넷 방송*을 통해 개회식 및 부대행사를 시청할 수 있으며, 미래교실 테마관, APEC 회원국 교육홍보관은 5. 24(목) 일반인에게 공개할 예정이다.

※ 인터넷 방송 시청 방법 : 교과부 홈페이지(www.mest.go.kr)

APEC 교육장관회의 공식홈페이지(www.2012apecemm.kr)

□ 한편, 교육과학기술부는 회의 개막일까지 마지막 준비 작업을 통하여 이번 제5차 APEC 교육장관화의가 역대 어느 때보다 성공적인 회의가 될 수 있도록 최선을 다하겠다고 밝혔다.

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<자료문의> ☎ 2100-6659 학교폭력근절과 팀장 윤소영, 사무관 이상범

□ 교육과학기술부 이주호 장관은 5월 16일(수), 한국체육대학교에서 열린 “제4회 서울 필통(必通)톡”에 참석하여,

○ 학교폭력근절대책 발표 이후 현장 소통을 통해 학교폭력 대책을 보완ㆍ개선한 사례를 소개하고, 앞으로도 꾸준히 현장의 목소리에 귀기울여 학교폭력대책을 지속적으로 보완ㆍ추진해 나가겠다고 밝혔다.

※ “필통(必通)톡”은 학부모와 교사 등 교육주체들이 교육현안에 대해 자유롭게 토론하며 함께 해법을 찾아가는 현장소통 프로그램

□ 정부는 전문가 간담회, 현장방문 등 30여회의 현장의견 수렴을 통해 관계부처 합동으로 ‘학교폭력근절 대책’을 수립(2.6)하고,

○ 국무총리 산하 학교폭력대책위원회를 중심으로 관계부처가 공조하여 학교폭력근절 대책을 추진해 왔다.

○ 그 결과, 일선 학교현장에서는 ‘사소한 괴롭힘도 범죄’라는 인식이 강화되고, 학교-가정-사회에서의 학교폭력예방을 위한 노력이 확산되고 있다.

☞ 붙임 : 학교폭력예방 및 근절 추진 현황 및 우수사례

□ 그러나, 학교폭력은 그 특성상 가정에서의 인성교육 부재, 폭력에 관대한 사회적 분위기, 학업중심ㆍ입시위주의 교육 등 여러가지 요인이 복합적으로 작용하여 발생하므로, 단시일 내에 해결하기 어려운 것이 사실이다.

○ 교과부는 학교폭력근절대책이 장기간 꾸준히 추진 동력을 잃지 않으려면, 무엇보다 학교의 자발성에 기인한 현장중심ㆍ현장주도적인 정책 실행이 필요하다고 보고 다양한 경로를 통해 청취한 의견을 정책 개선에 반영하고 있다.

□ 대책 발표 이후, 필통톡, 학교장 연수, 간담회, 언론 등에서 제시된 주요 현장의견과 정책에 반영된 사항은 첨부파일 참고

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<자료문의>

☎ 02-2100-6829, 교과부 기초연구지원과장 염기수, 사무관 송영동

☎ 053-810-3026, 3536, 영남대 단백질센서연구소장 조경현 교수

□ 새로운 단백질을 이용해 현대인의 만성질환인 당뇨병과 당뇨합병증을 효과적으로 억제하는 치료제가 국내 연구진에 의해 개발되었다.

○ 영남대 조경현 교수(44세)가 주도한 이번 연구는 교육과학기술부(장관 이주호)와 한국연구재단(이사장 이승종)이 추진하는 중견연구자지원사업(핵심연구)과 일반연구자지원사업의 지원으로 수행되었고, 노화억제 및 조직재생 분야의 권위 있는 학술지인 ‘Rejuvenation Research’지 4월 24일자 온라인으로 게재되었다. (논문명 : A Point Mutant of Apolipoprotein A-I(V156K) Showed Enhancement of Cellular Insulin Secretion and Potent Activity of Facultative Regeneration in Zebrafish)

□ 우리나라 성인의 주요 만성질환이면서 노화와 밀접한 당뇨병은 당뇨 그 자체보다도 합병증이 더욱 위험하다. 따라서 당뇨병 치료에 가장 큰 목표는 당뇨성 합병증의 유발이나 진행을 억제하는데 있다.

○ 당뇨성 합병증은 당뇨병이 오래 지속되어 나타나는 현상으로, 보통 몇 년이 지나면 체내 거의 모든 기관이 손상되어 각종 감염에 매우 민감해지며 △당뇨성 창상 △당뇨성 신증 △당뇨성 백내장 △당뇨성 신경병증 등이 나타난다. 결과적으로 당뇨성 합병증은 몸 전체의 노화를 촉진하여 심각한 삶의 질 저하를 야기해 죽음에 이르게 하는 무서운 질환이다.

○ 구체적으로 살펴보면, 만성 당뇨성 신증은 말기 신부전의 가장 중요한 원인이고, 당뇨성 백내장은 실명을 초래하며, ‘당뇨발’로도 불리는 당뇨성 족부궤양은 하지절단의 원인이 되어 전 세계에서 지금도 30초에 1명은 하지절단 수술을 받는 등 당뇨합병증의 폐해는 무섭고 심각하다.

□ 조경현 교수 연구팀은 새로운 고밀도지단백질(V156K-HDL*)을 재조합하여 당뇨병과 당뇨합병증을 효과적으로 억제하는 치료제 개발에 성공하였다.

※ HDL(High-Density Lipoprotein) : 혈액에 존재하는 우리 건강에 매우 유익한 단백질로, 세포조직에 있는 잉여 콜레스테롤을 간으로 운반하고, 동맥벽의 노폐물을 체외로 배설하는 ‘혈관청소기’ 역할을 하면서, 강력한 항산화, 항염증 활성으로 만성질환과 노화를 억제함

○ 조 교수팀은 혈액 속의 주요 단백질(아포지단백질)의 변이체*를 포함한 새로운 HDL을 재조합하여 당뇨합병증의 주범인 △최종당화산물(AGE)**의 형성 억제 △췌장세포의 인슐린 분비 촉진 △항산화력 증가로 인한 저밀도지단백질(LDL) 산화 억제 △염증 억제 등 효능이 탁월할 뿐만 아니라 손상된 조직의 보호와 재생력도 우수하여 당뇨병과 당뇨합병증뿐만 아니라 노화와 관련된 질환의 예방과 치료에 효과적임을 동물(제브라피쉬)실험으로 검증하였다.

※ 아포지단백질 변이체(V156K-apoA-I) : 아포지단백질의 156번째 위치한 아미노산인 발린(valine)이 라이신(Lysine)으로 치환된 아포지단백질 A-I

※ AGE(Advanced Glycation End-products) : 체내에서 탄수화물 등이 처리되는 과정에서 생성되는 부산물로, 활성산소와 유사하게 피부의 노화도 촉진함

○ 당뇨합병증 중에서도 당뇨발을 치료하기 위해서는 손상된 조직 재생 촉진이 필수적인데, 연구팀은 척추동물인 제브라피쉬의 꼬리지느러미 일부를 잘라낸 후 다양한 HDL을 투여한 결과, 기존(WT-HDL)에 비해 5배 이상 재생효과가 뛰어남을 확인하였다.

○ 특히 당화(糖化)된 WT-HDL는 꼬리지느러미의 재생을 촉진하기보다 오히려 더 심각한 손상을 일으켰지만, 연구팀이 재조합한 단백질(V156K-HDL)은 당화에 매우 저항적이며, 당화된 후에도 조직재생의 효과가 나타났다.

○ 당뇨환자에게 WT-HDL이 투여되면 환자들의 높은 혈당 때문에 투여된 치료 단백질의 당화가 혈액 내에서 일어나 치료효과를 거두기 어렵지만, V156K-HDL은 당화에 저항하여 치료효과를 극대화할 수 있어 인슐린 분비와 손상된 조직의 재생을 촉진하여, 궁극적으로 당뇨와 당뇨합병증을 효과적으로 치료할 수 있다.

□ 조경현 교수는 “이번 연구성과는 우리나라 2대 질병인 당뇨병 및 당뇨합병증뿐만 아니라 노화와 관련된 질병을 괴사 등의 부작용 없이 효과적으로 억제하는 치료제를 개발한 것으로, 의약품뿐만 아니라 건강식품과 피부 노화 방지 화장품 조성물 등 실생활에 다양하게 활용될 수 있을 것으로 기대된다”고 연구의의를 밝혔다.

(www.korea.kr)

자료문의

☎02-2100-6280 교육과학기술부 학부모지원과장 김영진, 사무관 구본억, 주무관 김권오

☎053-603-3354 경상북도교육청 교육정책과장 여영희, 장학관 김기한, 장학사 여성동

□교육과학기술부(장관 이주호)가 주최하고 경상북도교육청(교육감 이영우)과 한국방송공사(사장 김인규)가 주관하며, 영남지역 80개 학교들이 참여하는 2012 대한민국 좋은학교 박람회(영남권)가 5월 21일부터 23일까지 3일간 경주교육문화회관에서 개최된다.

□ 2010년 처음 개최된 이후 올해로 3년차를 맞이하는 좋은학교 박람회는 학교와 교육 현장의 생생한 변화 모습을 보여줌으로써,

○ 진학을 앞둔 학생ㆍ학부모들에게 학교에 대한 정보를 제공하고, 교사 등 학교 관계자들에게는 우수 사례 공유 및 벤치마킹의 기회를 제공해 왔다.

□ 올해는 지역별 우수 학교의 교육 성과를 보다 확산시키고, 학생과 학부모, 교사들이 편리하게 박람회 현장에 찾아올 수 있도록 하기위해 3개 권역별로 개최한다.

○ 영남권 좋은학교 박람회는 2012년 첫 박람회이며, 특히 APEC 교육장관 회의와 같은 기간에 인근 장소에서 개최되어 외국 인사들에게 한국 교육의 우수성을 알리는 계기가 될 것으로 기대된다.

□ 이번 박람회에는 영남권 80개 학교 전시관과 함께, 주요 교육과학기술 정책을 알기쉽게 소개하는 정책관으로 구성되어 있으며,

○ 다양한 체험관, 공연 및 세미나, 진로진학과 대입 상담 등 관람객들이 직접 참여 수 있는 다채롭고 풍성한 행사들이 마련되어 있다.

※ 자세한 내용은 첨부파일 참고

(www.korea.kr)

앞으로는 직장에서 퇴직하거나 자녀양육에서 벗어난 베이비부머 중ㆍ장년(4050)세대의 평생학습 기회가 늘어날 전망이다.

교육과학기술부는 14일 광역 및 기초 자치단체를 대상으로 하는 ‘4050 뉴스타트 통합지원 사업’의 지원 지자체 선정결과를 발표했다.

이 사업은 베이비부머 등 은퇴를 앞둔 중ㆍ장년(4050)세대의 평생학습을 촉진해 경제적 자립역량을 강화하고 고령사회에 대비한 생애재설계 지원을 위한 사업으로 30억원의 국고 지원 및 지자체의 대응투자(세부사업별 50~100%)로 추진된다.

2012년에는 지자체의 평생교육 기능강화에 중점을 둬 ‘시ㆍ도 평생교육 실천역량 강화’, 시ㆍ군ㆍ구 대상의 ‘평생학습도시 조성’, 그리고 지역의 평생교육정보를 수집ㆍ제공하는 ‘다모아평생교육정보망 구축’ 등 3개 세부사업으로 시행된다.

‘시ㆍ도 평생교육 실천역량 강화사업’은 국가 평생교육 추진체제의 현장 정착을 위해 광역자치단체의 ‘평생교육진흥원’ 설치 또는 지정 운영을 지원하는 사업이다. 2011년 설치？운영 중인 시ㆍ도(대전, 경기도)에 대한 계속지원과, 현재 지정 운영 중이거나 예정인 6개 시ㆍ도(부산, 울산, 충북, 충남, 경남, 제주)에 대한 신규지원 등 8개 시ㆍ도에 12억원을 지원한다.

교과부는 이를 통해 평생학습-고용-복지의 발전적 순환을 도와 자치단체의 평생학습 기반 마련에 기여할 것으로 예상하고 있다.

‘평생학습도시 조성사업’은 지역주민의 생활기반이 되는 시ㆍ군ㆍ구를 주체로 인적ㆍ물적 자원의 연계를 통해 ‘지역을 하나의 평생학습공동체로 구축’ 하기 위한 사업으로 한 해 동안 15억원을 지원한다. 올해에는 서울 은평구, 강원 동해시, 충남 당진시 등 8개 기초자치단체를 신규 지정해 2001년부터 지정한 평생학습도시가 90개로 늘어나게 된다. 이와 함께 기존의 82개 평생학습도시를 대상으로 지역 특성화 사업을 공모해 사업계획이 우수한 20개 도시를 선정했다.

‘다모아 평생교육정보망 구축사업’은 지역별로 산재한 평생교육정보의 수집ㆍ정리 및 서비스를 통해 지역주민의 배움의 권리(학습권)를 보장하고 평생학습 참여를 높이기 위해 추진하는 사업이다. 올해는 3개 시ㆍ도(대전, 울산, 제주)의 평생교육정보망 구축을 위해 3억원을 지원할 예정이다. 사업 첫해인 작년에 정보망을 구축한 부산시(http://www.ble.or.kr)와, 충청남도(http://damoa.chungnam.net)는 올해 초부터 서비스를 시작했다.

올해 펼치는 ‘4050 뉴스타트 통합지원 사업’은 베이비붐 세대를 포함한 중ㆍ장년(4050)세대를 대상으로 퇴직 후 새로운 출발이 가능하도록 직업ㆍ교육 수요를 분석해 지속가능한 정책 발굴과 추진역량을 제고할 수 있도록 한데 그 초점이 맞춰져 있다.

특히 학교 및 일터에서의 ‘주5일제’ 확대 시행에 따른 여가문화 조성과 교육현안에 대한 지역사회 역할 강화에도 역점을 두었다.

교과부는 향후 효과적이고 효율적인 사업 추진을 위해 관계자 연수, 전문가의 정기적인 컨설팅, 성과관리 등을 실시해 지자체별 특성과 사회경제적 환경에 부합하는 평생교육 서비스가 이루어지도록 지원할 계획이라고 밝혔다.

문의: 교육과학기술부 평생학습정책과 (02-2100-6381)

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