전문상담교사 운영 및 활동 매뉴얼

매뉴얼은 크게 전문상담교사 운영과 전문상담교사 활동의 두 파트로 구성되어 있다. 각 장을 간략히 소개하면 아래와 같다.
1장 전문상담교사 운영은 우리나라 실정에 적합한 전문상담교사 학교상담모형을 제시하고 이를 바탕으로 직무를 명시하고자 하였다. 구체적으로는 전문상담교사 운영의 원칙, 운영의 연간 계획, 직무와 활동내용, 조직을 제시하였다.
2장 전문상담교사 활동은 학교 장면에 적합하고, 구체적인 개입방법을 제시하여 전문상담교사의 직무를 도울 수 있도록 하였다. 이를 위해 개인상담의 과정, 상담주제별 접근, 소규모 집단상담, 학급단위 집단교육프로그램, 심리평가, 자문 및 교육, 행정업무를 내용으로 포함시켰다.
제1장 전문상담교사 운영
Ⅰ. 학교 장면에서 상담 서비스의 필요
1. 학교상담의 목표
2. 청소년의 심리적 적응 문제 현황
3. 학교장면에서 발생하는 부적응의 원인
Ⅱ. 학교상담의 현황 및 인력
1. 우리나라 학교상담 인력 현황
2. 외국의 학교상담모형의 평가
Ⅲ. 전문상담교사 학교상담모형
1. 전문상담교사 학교상담모형 운영의 원칙
2. 전문상담교사 학교상담모형 운영의 연간 계획
3. 전문상담교사의 직무
4. 조직

제2장 전문상담교사 활동
Ⅰ. 개인상담의 과정
1. 개인상담의 과정
2. 상담주제별 접근
Ⅱ. 소규모집단상담
1. 소규모집단상담의 개발
2. 소규모집단상담의 과정
3. 소규모집단상담의 예 : 인터넷 중독 위험군 집단상담
Ⅲ. 학급단위 집단교육프로그램
1. 학급단위 집단교육프로그램 구성 영역
2. 학급단위 집단교육프로그램의 학교별 구성 예
Ⅳ. 심리평가
1. 목적
2. 사용 방법
3. 개입영역별 심리검사 도구
Ⅴ. 자문 및 교육
1. 자문
2. 교육 및 연수
3. 특별활동반 운영
Ⅵ. 행정 업무
1. 상담환경 구축
2. 홍보
3. 상담사례 관리
4. 지역사회 네트워크