교과교육과 창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화 방안

인성교육에 대한 시대적 요구와 필요성을 인지한 우리의 교육은 2009개정 교육과정에서 인성교육을 강조하였다. 그러나 이러한 강조에도 불구하고 지식 중심의 교육과정과 지나친 입시경쟁 위주의 교육 제도로 인하여 인성 교육은 좀처럼 활성화되지 못하고 있다. 따라서 이 연구는 우리 사회의 인성교육 필요성과 그에 부응하는 활성화 방안을 마련하고자 하였다. 이를 위하여 인성 교육의 의미와 방향, 국내인성교육의 실태 분석, 국외 인성교육의 동향, 교과 교육과정 및 창의적 체험활동과 관련된 인성교육 내용 분석 및 양자의 활성화 방안 등을 연구하였다. 마지막에 교과 교육 및 창의적 체험활동을 통한 인성교육 활성화 방안을 정책제안으로 제시하고자 하였다. 1. 인성교육의 필요성과 방향
가. 인성교육의 필요성
나. 인성교육의 방향

2. 인성교육의 실태
가. 인성교육의 정책
나. 인성교육의 실태

3. 국외 인성교육의 동향
가. 미 국
나. 핀 란 드
다. 프 랑 스
라. 독 일

4. 교과교육을 통한 인성교육
가. 도덕과를 통한 인성교육
나. 국어과를 통한 인성교육
다. 사회과를 통한 인성교육
라. 실과 및 기술·가정을 통한 인성교육
마. 음악, 미술, 체육을 통한 인성교육

5. 창의적 체험활동을 통한 인성교육

6. 정 책 제 언
가. 교과교육을 통한 인성교육 활성화 방안
나. 창의적 체험활동을 통한 인성교육
다. 학교 수준에서의 인성교육 활성화 방안
라. 정부 수준에서의 인성교육 활성화 방안